Zoeken in archief mensenkinderen

• Esch, Wilma van; Kansen benutten in een rijke leeromgeving; jg .27, nr. 1; september 2011; p. 6-9
• Hagen, Lex; Verbindende communicatie; jg. 26, nr. 2; november 2010; p. 1-20
• Manen, Max van; Binnentreden,jg.31,nr.152,p.20-21

• Delver, Bamber;Kinderen zijn meer dan een wandelende portemonnee, jg. 1, nr. 3, p. 28-30
• Jansma, Cees; Kunnen we kinderen onderwijzen in het kritisch-zijn? jg. 10, nr. 3, p. 13-16
• Miesen, Ferry van der; Werken aan leer- en denkdisposities, jg. 17, nr. 5, p. 5-8
• Wassenberg, Sabine; Wat wil jij? MK jrg.34,nr.162,p.34-35

• Boes, Ad; Het kinderboek als struikelblok( recensie), jg. 2, nr. 1, p. 26-27
• Both, Kees; Verhalen over vroeger (recensie), jg. 2, nr. 2, p. 20-21
• Both, Kees; Een vlinder achterna, jg. 16, nr. .4, maart 2001, p. 19
• Linden,Berna van der en Geert Bors, Ontsnappen.(Astrid Lindgren-Pippa en Mathilda),MK jrg.34,nr.162,p.36-40
• Meijer; Wie als kind leest zal dat blijven doen, jg. 6, nr. 4, p. 18-21
• Meijer, Felix; Een versteende droom, jg. 8, nr. 2, p. 29
• Meijer, Felix; Een iets te hoge toonbank (recensie), jg. 10, nr. 4, p. 30
• Meijer, Felix; Allemaal letters, jg. 10, nr. 4, p. 30

• Boer, Tom de;Wiskunde-avonturen met jonge kinderen(recensie) jg. 13nr. 2, p. 29
• Boes, Ad ;De 4-jarigen, jg. 2nr. 3, p. 15
• Boes, Ad; Kleuters en ik (recensie)vier januari , p. 31
• Boes;, Ad;Kijken naar kleuters, hoe doe je dat? jg. 8, nr. 1, p. 28
• Boes, Ad; Kleuters die mogen blijven ..en hun juffen ook, jg. 9, nr. 4, p. 27
• Boes, Ad; Kleuteronderwijs een eigentijdse fundering, jg. 4, nr. 4 maart , p. 1-14
• Boes, Ad; Kleuters, kinderen, en mensen, jg. 3, nr. 4, maart p. 28
• Boes, Ad; Kinderen, jg. 3, nr. 2, p. 11
• Boomsma,Cobi en Wieke Bosch; Het kind aan het woord( opvattingen van kleuters over de betekenis van school)jg.33,nr.158,p.30-33
• Both, Kees; Kleuters en computers; geen goed idee; jg .22, nr 3, januari 2007, p .9
• Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 19
• Duistermaat, Dineke; Een ervaringsgerichte strategie voor kleuters met sociaal-emotionele problemen; een praktijkschets, jg. 10, nr. 5, p .16
• Ekland, David; Het werken met jonge kinderen hoort niet schools te zijn, jg. 4, nr. 3, januari p. 12
• Fuchs, Catherine; Onderhandelen in de bouwhoek, jg. 7, nr. 3, p. 14
• Galema-Koolen, Hanneke; Zorg voor kleuter; jg 26, nr. 3;januari 2011; p. 7
• Gerrits, Marieke;Beginnende geletterdheid in groep 2/3- jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 16
• Grijs, Bert de; Met kleuters onderweg, jg. 3, nr. 3, p. 25
• Henkelman, Josje; Kleuterleidsters en de (Jenaplan-)basischool, jg. 1, nr. 1, p. 9
• Kelchtermans, Geert; Jenaplan en ervaringsgericht onderwijs, jg. 4, nr. 1, p. 17
• Leenders, Yvonne en Patrice Verstegen; Plezier in kleuterwiskunde, jg. 16, nr. 5, mei 2001, p. 6
• Martin, Anne;Verhalen vertellen in de kleuterschool, jg. 4/nr. 1, p. 4-9
• Martin, Anne/Henk Veneman;Back to Kindergarten Basics, jg. 3/februarip. 6-9
• Martin, Anne;Sociale wereldoriëntatie in de onderbouw, jg. 7/nr. 2, p. 4-12
• Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas(2)jg. 16, nr. 2, november 2000
• Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas, (1)jg. 16, nr. 1, september 2000, p. 28
• Nieuwmeijer, Christiane; Er zit muziek in een prentenboek; jg 24, nr 2; november 2008, p. 3
• Schermer;, Dick; Kleuters in actie op de basischool(recensie) jg. 2, , nr. 3, januari, p. 32
• Strieb, Lynne; Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(5) jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 23
• Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster (2)jg. 15, nr. 1, september1999, p. 21
• Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster(3)jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 22
• Strieb, Lynne;Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(4) jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 23
• Tabak, Arjen; Kleuters; jg 27/nr. 1; september 2011; achterzijde
• Wassermann, Irma;Serieuze spelers in de basisschool(1) Dat kan ik. jg. 11, nr. 1, p. 19
• Weterings, Petra; Dansen met kleuters jg. 6, nr. 2, p. 12
• zie: Ervaringsgericht onderwijs Werkles

• Berding, Joop; Participatie in de bovenbouw; jg. 28, nr. 3; januari 2013; p. 24-27
• Bors,Geert;interview met Joop Berding,MK jrg.35,nr.168,p.22-25
• Linden, Cath. van der; Het kind recht doen- opvoeden in een gebroken wereld.jg. , 4, nr. 4, p. 13-16
• Meijer, Felix; De schaduw van de muur jg. 7, nr. 5, p. 31-33
• Meijer, Felix; Een kind is al een mens, een interview met professor Luc Stevens, jg16, nr. 2, november 2000
• Schermer, Dick; Een complex werkmiddel.. jg. 4, nr. 4, p. 29-30

• Appelman, Annet; Een stad om op te eten; jg .28, nr. 2; november 2012; p. 27
• Boer, Tom de; Kunst en verbeelding. Het cultiveren van de Hoop, jg. 11, nr. 5, p. 14
• Boer, Tom de; Het leren van de kunst en de kunst van het leren (2). Wie niet droomt is geen realist, jg. 12, nr. 2, p. 9
• Boer, Tom de; Het leren van de kunst en de kunst van het leren (3), jg. 12, nr. 4, p. 9
• Boes;, Ad Whats in the name(1), jg. 16, nr. 4, maart 2001, p. 23
• Boes, Ad; De muzische mens (recensie), jg. 9, nr. 1, p. 29
• Both, Kees; Kunst in wereldoriëntatie en cursussen, jg. 3, nr. 3, p. 18
• Elstgeest, Jos; Beleven, creëren! Oriënteren, groeien. Op zoek naar de samenhang van wereldoriënta-tie en kunstzinnige vorming, 9, nr. 2, p. 19
• Hilst, Alexandra van; Een doekatern over muziek op school; .jg. 24; nr 2; november 2008; uitneembare blijlage
• Komaromi, Gyongi en Kees Both; De groeten uit Hongarije - De Levensboom, een muzische Jenaplanschool, jg. 19, nr. 1, p. 17
• Lee, Riet van der; Mijn kleuters schilderen portretten, jg. 10, nr. 2, p. 14
• Lortye, Marianne; Kunstzinnige vorming en wereldoriëntatie; jg 2, nr. 4; maart 2011; p. 23
• Meijer, Felix; Kleintje kunst (recensie), jg. 6, nr. 3, p. 32
• Miert, Marian van; Scholen, jg.32,nr.154,p.36-37
• Nasr,Ramsey; Als wij kinderen en kunst serieus nemen; jg.32, nr.154 ,p.4-6
• Pols, Jan; Klamme handen, felle blikken, jg. 11, nr. 2, p. 24
• Quelle, Pieter; Waar is de kunst gebleven?jg. 3, nr. 2, p. 9
• Quelle, Pieter; Op bezoek bij..., jg. 9, nr. 1, p. 30
• Quelle, Pieter; Chambers, een geboren verleider (recensie), jg. 11
• Quelle, Pieter; Herman het kind en de Dingen, jg. 9, nr. 1, p. 31
• Renkens; In het teken van Harry Potter; Sociaal-emotionele ontwikkeling en kunstzinnige oriëntatie; jg 21, nr. 2, november 2005, p .2
• Rooy, Gerda de; Werken met prentenboeken, jg. 1, /nr. 3, p. 21
• Tienkamp, Tineke/Trudy Tol/Gerard Brinkman; Weeksluiting, jg. 6, nr. 3, p. 27
• TOM; Neem eens een heks mee, jg. 12, nr. 4, p. 21
• Uleijn, Marja; We creëren een prentenboek à la Eric Carle, jg 11, nr. 1, p. 13
• Verheij, Ceciel;Onderwijs als gloedvol experiment- Bifrost:een Deens onderwijsexperiment, jg. 19, nr. 3 januari 2004, p. 12
• Wansem, J.; Toneelspelen naar aanleiding van een prentenboek, jg. 10, nr. 1, p. 20
• zie: Audiovisuele vorming, Beeldende vorming, Dansante vorming , Gedichten (lezen en schrijven), Kinder- en Jeugdliteratuur, Muzikale vorming

Bors, Geert; Stilte als innerlijke basisactiviteit?, MK jrg.35,nr.168,p.20-21

Knapp,Judith ;Judith mijmert;Stamgroepleider zijn is...MK jrg.35,nr.168,p.28-30

Bors, Geert; Stilte als innerlijke basisactiviteit? Mk jrg.35,nr.168,p.20-21

Bors, Geert; De kwestie: leerjaar 3 in de onderbouw. MK,jrg.35,nr.167,p.24-29

Bas ter Avest, Het goud ligt voor het oprapen. Mensenkinderen,jrg.34,nr. 162,p.6-8  * Bors, Geert; Ouders zoeken houvast,MK jrg.33,nr.159,p.6-9