Zoeken in archief mensenkinderen

• Nicolai, Jimke; Tuinwerk; jg 27, nr. 1; september 2011; p. 19-20
• Schermer, Dick; Het tuindagboek uit 1924-25 emotioneert mij nog steeds, jg.33,nr.160, p. 46-47

• Linden, Berna van der: En de wereld is van iedereen, jg 36, nr.172, p.30-33
• Tuinier, Jan Durk en Geu Visser; Herinneringen voor de toekomst jg. 10, nr. 4, p 11-15

• Bors, Geert; Vergadert u weleens over de dingen die goed gaan?(Jessica Mesman),jg.32,nr.157,p.32-37
• zie: Schoolteam

• Bors, Geert; Het grote interview met Anite van Oijen en Ingrid Nagtzaam, MK ,jrg.35,nr.167,p.13-17
• Goorhuis-Brouwer, Prof.Dr.S.; Moedertaalontwikkeling en leren lezen; jg 25, nummer 118, september 2009. p. 3-5
• Spruytenburg, Tineke; Praktijkverhaal van een invaljuf. MK jrg.35,nr.167,p.30-31

• Boer; Tijd en ruimte bij Oom Albert (recensie), jg. 7, februari p. 25
• Boes; Mondige ouders(recensie), jg. 16, nr. 4, maart 2001, p 32
• Both,Kees; Op zoek naar stilte, MK jrg.35,nr.168,p.34-45
• Both; Verhalen over vroeger (recensie), jg. 2, nr. 2, p. 20
• Both; Waar blijft de tijd?, jg. 2 , februari, p. 26
• Both; Verleden, heden, toekomst (recensie), jg. 2, nr. 5, p. 32
• Both; Overleven en leven in de risicomaatschappij(recensie) 16, nr. 1, september 2000, p. 35
• Both;Over tijd(recensie) jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 29
• Both; De ontdekkers/De structuur van het dagelijks leven (recensie), jg. 3, nr. 4, p. 20
• Elstgeest; School, omgeving en geschiedenis -1, , jg. 7, nr. 3, p. 8
• Elstgeest; School, omgeving en geschiedenis -2-.jg. 7, nr. 4, p. 15
• Elstgeest; Bij de tijd (recensie), jg. 3, nr. 5, p. 21
• Haverkort, Joop; Waakzaam. Over vieren in de Jenaplanschool bij gelegenheid van de 90e verjaar-dag van nestor Gert Hartemink
• Kooij, Cees van der; Van rendierjager tot roofridder (recensie), jg. 5, nr. 1, p. 20
• Moorsel, Ina van; Kleuters en hun tijdsbesef, jg. 4, nr. 5, p. 4
• Plag, Esther; Fim van de tijd; jg 22, nr 4, maart 2007, p. 17
• Popp, Walter;Trek vooral niet aan de halmen;jg. 19, nr. 1 september 2003, p. 3
• Reehorst, Ellen; Als de klokken stoppen, gaat de tijd toch door; jg 22, nr 3, januari 2007, p. 2
• Regnerus, Johannes; Pelgrims zijn toch wel saaie mensen....., geschiedenis, als onderdeel van wereldoriëntatie, jg. 13, nr. 2, p. 14
• Schermer;Werkmiddel;visualiseren van jarigen, jg. 1, nr. 2, p. 20
• Schermer; Werkmiddelen: Geschiedenis in verhalen (recensie), jg. 3 mei p. 17
• TOM.jg. 15, nr. 2, december 1999, achterblad
• Veneman, Henk; Met medewerking van Lilian Holkema en Marjan Baars; Film van de Tijd: Werken met de tijdbalk bij Wereldoriëntatie; nr 100, jg 21, nr 3, januari 2006, p. 23
• Verkade, Bart;Staan wij wel genoeg in de agenda van onze kinderen?jg. 19, nr. 1, p. 7
• Vreugdenhil, Kees ; Trouw 14 oktober 1997, jg. 13, nr. 4 p. 13
• Willemse, Wilco; Middeleeuwen in de bovenbouw; nr. 100, jg 21, nr. 3, januari 2006, p. 32
• zie: Geschiedenisonderwijs, Verandering (als sleutelbegrip)

• Boer, Tom de; De mondelinge taalcultuur van kinderen en de betekenis daarvan voor de school, jg. 9, nr. 4, p. 16
• Boer, Tom de;De taal van het Jenaplan(1) Over enkele fundamentele uitgangspunten van ons taalonderwijs, jg. 19, nr. 2 november 2003, p. 8
• Boer, Tom de; De taal van het Jenaplan (2) tekstschrijven in zeven fasen, jg. 19, nr. 4 maart 2004, p. 5
• Boes, Ad en Marike Venema; Geintegreerd lees- en taalonderwijs, jg. 17, nr. 1, p. 13
• Boes, Ad ;What is in the name?(3)-functioneel aanvankelijk lezen, jg. 17, nr. 1, p. 31
• Boes, Ad e.a.Werkdoelen voor taal, jg. 17, nr. 1, p. 9-12
• Boes, Ad ; Handboek lees- en schrijfdidactiek, jg. 10, januari, p. 25
• Bors, Geert; We zijn geen denkers of doeners, Wij zijn makers, jg.33,nr.158,p.20-21
• Both, Kees;Rondom de leeskring-interview met Daan Klaassen, jg. 17, nr. 1, p. 18
• Both, Kees;Taal in Jenaplanscholen zonder methode, jg. 18, nr. 4, maart 2003, p 5
• Both, Kees; WO en taal, jg. 14, nr. 2, p. 30
• Broersma, Rouke ; Boom-bomen, jg. 16, nr. 3, januari 2001, p. 22
• Jansma, Cees/Riet van der Lee; Nederlands als tweede taal. Een praktijkschets uit de onderbouw van Jenaplanschool Shalom in Apeldoorn, jg. 10, nr. 4, p. 16
• Jeurissen, Maril enLiesbeth Linneman; Met andere ogen kijken naar verhalen van kinderen, jg. 5, nr. 5, p 3
• Koefoed, Gerard; Taal als techniek, taal als expressie, taalbeheersing als ambacht, jg. 5, mei, p. 12
• Korteweg, Rinus ;De Sprong jr. 15/nr. 1 , september 1999, p. 13
• Langelaan, Michaja;Whole language is fun, jg. 14, nr. 2, p. 31
• Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, nr. 1, p. 9
• Nestor, jg. . 3, nr. 4, p. 31
• Ohanian, Susan; De Uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
• Pompert, Bea;Met losse handen, jg. 18, nr. 4 maart 2003, p. 8
• Pompert, Bea; Thema s en taal in de bovenbouw, De ruimte in, jg. 19, nr. 4, maart 2004, p. 11
• Quelle, Pieter; Dichten en gedichten in de Rozentuin, jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 21
• Talens, Gert; Taal in andere vakken, kan dat?, jg. 18, nr. 4 maart 2003
• Venema, Marike; Taalbeleid op de Swoaistee, jg. 18, nr. 4, p. 15
• Verweij, Pien; Horen doe je met je oren, jg. 13, nr. 5, p. 11
• Werkgroep Humane Taalkunde; Begintermen voor humaan taalonderwijs, jg. 5, nr. 4, p. 15
• Weijden, Henk van der; Voorkeurspelling is dikdoenerij, jg. 10, nr. 1, p. 17
• Zie: Aanvankelijk lezen, Begrijpend lezen, Gedichten (lezen en schrijven) Gesprek, Kringgesprek, Leeskring, Leesonderwijs, Luisteren, Spreken , Taaldrukken, Teksten schrijven, Verhalen

• Aalst, Hans F. van; Leren in de netwerkmaatschappij, jg. 16, nr. l, september 2000, p. 10
• Bors, Geert; Ik denk steeds, jg.31,nr.151,p.8-10
• Bors, Geert; Een toekomst,jg.31,nr.151,p.12-15
• Both, Kees; Denken over de toekomst, jg. 5, nr. 2, p. 24
• Both, Kees ; Het gaat om simpele onmisbare dingen in het leven, een interview met Hans Achterhuis over dromen, verwachtingen, hoop jg. 15, nr. 3 , januari 2000
• Both, Kees; Van de redactie.jg. 15, nr. 5, maart 2000, p. 3
• Both, Kees en Cees Jansma; Vertrouwen in gewone mensen en hun creativiteit.jg. 15, nr. 4 , maart 2000, p. 4
• Gelder, Wim van; Jenaplanscholen in de nabije toekomst, jg. 5, februari p. 17
• Groos, Kees; In 2032 vergaderen we virtueel,jg.31,nr.151,p.16-17
• Hilhorst, Medard; De kleine mens in een grote wereld, jg. 5, februari p 8
• Kempen, Maya van; Gevoelens en feiten: kinderen - oorlog - vrede, 4/2, p 11-13
• Kooij, Cees van der; Toekomst, nee bedankt, jg. 5 , nr. 2, p. 21-23
• Meijer, Felix; Wij over 25 jaar, jg. 5, nr. 2, p. 14
• Peek, Ton; Kinderen over de toekomst, jg. 5, nr. 2, p. 4-7
• Tabak, Arjen; 10-20 jaar van nu; hoe kijken we terug? jg 36, nr.172, p.40
• Veneman, Henk en Geert Bors; In 2032 ben ik...,jg.31,nr.151,p.28-32
• Vreugdenhil, Kees; Een reis met open bestemming(recensie) jg. 3, nr. 3, p. 37-38
• Vreugdenhil, Kees; Jenaplan: toen, nu en straks, jg. 5 februari, p 30-34; jg. 11, nr. 3, p 83

Sherry Hsia; Voor het kiezen van je eigen levenspad,MK jrg.34,nr.162,p.30-33

Bors,Geert; Hoe een startende leraar en een doorgwinterde juf, MK jrg.34,nr.162,p.41-49

Bors,Geert: De kwestie: leerjaar 3 in de onderbouw. MK jrg.35,nr.167,p.24-29