Zoeken in archief mensenkinderen

• Oijen, Anite van en Ingrid Nagtzaam; Jenaplanboek; Het jonge kind in woord en beeld, MK,jrg.35,nr.167,p.18-21
• Stoutjesdijk, Rob; De Führungslehre van Peter Petersen doorgelicht, of: Proficiat Doctor Vreugdenhil!, jg. 8, nr. 2, g. 22-27
• Vreugdenhil, Kees; Een proefschrift over Jenaplan. Nou... En?, jg. 8, nr. 5, p. 12-13
• Vreugdenhil;, Kees Hersenonderzoek en Jenaplan; jg 24, nr 3, januari 2009; p. 16-18

• Bors, Geert; Speel je waar je kan, kleine gitaarman? MK,jrg.35,nr.167 p.10-11
• Bors,Geert; Stilte als innerlijke basisactiviteit, MK jrg.35,nr.168,p.20-21
• Carson, Rachel; Over verwondering (1), jg. 7, nr. 1, p. 36-38 en (2), jg. 7, nr. 2, p. 30-31 en (3), jg. 7, nr. 3, p. 34-35 en (4), jg. 7, nr. 4, p. 33-35 en (5), jg. 7, nr. 5, p. 38-39 en (6), jg. 8, nr. 1, p. 35
• Manen,Max van; Die prakkiserende aandachtigheid,MK jrg.33,nr.159,p.14-17

• Boer, Tom de; Vrij leren (recensie)jg. 16, nr. 1 , september 2000, p. 33
• Boes, Ad;Interactie , kwaliteit en vrijheid, jg. 19, nr. 1, p. 22
• Bors, Geert; Keynote iPABO lector Annerieke Boland, MK jrg.35,nr.167,p.6-9
• Both, Kees; Waar staan wij? jg. 5, nr. 4, p. 8-12
• Groos,Kees; Kees opent: He zelfdenkende methode, MK jrg.35,nr.167,p.4-5
• Knapp,Judith; Young at heart; Wanneer stop je het jonge kind te zijn? MK, jrg.35,nr.167,p.22-23

• Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8 januari p. 12-15
• Boes, Ad; Kinderen, jg. 2, nr. 2, p. 24
• Bors, Geert; Speel waar je kan,kleine gitaarman?MK,jrg.35,nr.167,p.10-11
• Both, Kees; Op verhaal komen. Over de Jenaplanschool als zingevende school, jg. 8, nr. 1, p. 4-9.
• Faber, Frits; Verhalen met een bedoeling, jg. 8, nr. 5, p. 33-35
• Hartmann, Inge; Das Herz muß Vorrang haben, jg. 8, nr. 4, p. 16
• Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, januari, p. 9
• Quelle, Pieter; Chambers, een geboren verleider (recensie), jg. 11, nr. 1, p. 23-24
• zie:Verhalen

• Benjamins, Rob, Aan de haal met een verhaal. Over de uitleg van bijbelverhalen, jg. 8, nr. 4, p. 17-19
• Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8 januari p. 12-15
• Boes, Ad; Verhalen vertellen (recensie)jg. 2, nr. 2, p. 20
• Boes, Ad; Kinderen jg. 3, nr. 1, p. 13
• Bors, Geert; Speel waar je kan,kleine gitaarman?.....MK,jrg.35,nr.167,p.10-11
• Both, Kees; De vergeten taal van het verhaal, over verhalen en wereldorientatie, jg. 7, nr. 1, p. 4-9 en p. 20
• Both, Kees; Verhalen (recensie), jg. 7, nr. 1, p. 28
• Both, Kees; Op verhaal komen. Over de Jenaplanschool als zingevende school, jg. 8 , januari , p. 4-9
• Both, Kees; De dingen hebben een verhaal, jg. 14, nr. 1, p. 28
• Both, Kees;Twee boeken over vier elementen, jg. 17, , nr. 1, p. 36
• Faber, Frits; Verhalen met een bedoeling, jg 8, mei p. 33-35
• Jeurissen, Maril /Liesbeth Linneman; Met andere ogen kijken naar verhalen van kinderen, jg. 5, nr. 5, p. 3-7
• Martin, Anne; Verhalen vertellen in de kleuterschool, jg. 4, nr. 1, p. 4-9
• Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, nr. 1, p. 9-11
• Miessen, Ferry van der; Laat het verhaal zijn werk doen - terug naar de essentie van de leeskring, jg. 6, nr. 4, p. 4
• TOM; jg. 6, nr. 5, p. 31
• Walta, Jos; Verhalen en gedichten in de weeksluiting jg. 3, nr. 4, p. 9-11
• Winters, Hubert; Mosrednavië, het geheim van de heksenbollen. Of: Hoe een nieuw kinderboek ontstond, jg. 12, nr. 3, p. 10-12
• zie: Levensverhaal kinderen
• zie: Storyline Approach

Knapp,Judith; Young at heart; Wanneer stop je het jonge kind te zijn? MK,jrg.35,nr.167,p.22-23

Fijbes,Remko; Opslaan als juweeltjes,MK jrg.35, nr.168,p. 16-17