Mensenkinderen

Artikelen met het trefwoord "kleuters"

Meesterstukken

Archief

Deze artikelen kan je zelf terugzoeken door de PDF van het betreffende nummer te downloaden.

24 zoekresultaten voor "kleuters"

 [1]   2   3   | volgende

Kindvolgsysteem

    • Boes, Ad; Over portfolio s-een recensiekroniek, jg. 18, nr. 5 p. 22
    • Boes, Ad ; Over leerlingvolgsystemen (3) HOREB jg. 15, nr. 1 , september 1999, p. 17
    • Both, Kees; Hoe vergaat het kinderen in De Rozentuin? jg. 18, nr. 5, p. 5
    • Darling-Hammond, Linda, Jacqueline Ancess en Beverley Falk; Authentieke evaluatie in de praktijk(2) , januari 2000, p. 12
    • Een procesgericht kindvolgsysteem voor kleuters. Een nieuw instrument voor zorgverbreding voor kleuters., jg. 10, nr. 5, p. 27-28
    • Miessen, Ferry van de ; Portfolios jg. 13, nr. 3, p. 5-9
    • Velthausz, Freek en Geert Bors; Adieu Ad, herinneringen, jg 36, nr. 172, p.23-29

ICT

    • Boes, Ad; Intervieuw met Gert Hilbolling; Computers in een Vrije School; jg. 22, nr. 3, januari 2007, p. 11
    • Boes, Ad; Kritisch denken over ICT, jg. 16, nr. 4, maart 2001, p 39
    • Both, Kees; Kleuters en computers; geen goed idee; jg. 22, nr. 3, januari 2000, /p. 9
    • Bronkhorst, John en Eric Koertshuis; Een pleidooi voor ICT in het Jenaplanonderwijs; jg. 22, nr. 3, januari 2007, p .5
    • Groeneweg, Ton; Internet als informatie-en communicatiemiddel, jg. 16, nr. 3, januari 2001, p. 30
    • Hoorn, Rene van:Modern onderwijs met moderne middelen, jg. 29, nr. 138 september 2013, p. 33-34
    • Oosterling, Henk; Mede delen en samen leven, jg. 17, nr. 2, p. 9-17
    • Tans, Jeroen; Meer energie in taal, jg. 16, nr. 3, januari 2001, p. 12
    • Tell, Carol; De ICT generatie van peuters tot en met tieners, een gesprek met Jane M. Healy, jg. 17, nr. 2, p. 15-20
    • Tonnaer, Anke; Mam, mag ik een smartphone?,jg.32,nr.156,p.28-29

Tijd

    • Boer; Tijd en ruimte bij Oom Albert (recensie), jg. 7, februari p. 25
    • Boes; Mondige ouders(recensie), jg. 16, nr. 4, maart 2001, p 32
    • Both,Kees; Op zoek naar stilte, MK jrg.35,nr.168,p.34-45
    • Both; Verhalen over vroeger (recensie), jg. 2, nr. 2, p. 20
    • Both; Waar blijft de tijd?, jg. 2 , februari, p. 26
    • Both; Verleden, heden, toekomst (recensie), jg. 2, nr. 5, p. 32
    • Both; Overleven en leven in de risicomaatschappij(recensie) 16, nr. 1, september 2000, p. 35
    • Both;Over tijd(recensie) jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 29
    • Both; De ontdekkers/De structuur van het dagelijks leven (recensie), jg. 3, nr. 4, p. 20
    • Elstgeest; School, omgeving en geschiedenis -1, , jg. 7, nr. 3, p. 8
    • Elstgeest; School, omgeving en geschiedenis -2-.jg. 7, nr. 4, p. 15
    • Elstgeest; Bij de tijd (recensie), jg. 3, nr. 5, p. 21
    • Haverkort, Joop; Waakzaam. Over vieren in de Jenaplanschool bij gelegenheid van de 90e verjaar-dag van nestor Gert Hartemink
    • Kooij, Cees van der; Van rendierjager tot roofridder (recensie), jg. 5, nr. 1, p. 20
    • Moorsel, Ina van; Kleuters en hun tijdsbesef, jg. 4, nr. 5, p. 4
    • Plag, Esther; Fim van de tijd; jg 22, nr 4, maart 2007, p. 17
    • Popp, Walter;Trek vooral niet aan de halmen;jg. 19, nr. 1 september 2003, p. 3
    • Reehorst, Ellen; Als de klokken stoppen, gaat de tijd toch door; jg 22, nr 3, januari 2007, p. 2
    • Regnerus, Johannes; Pelgrims zijn toch wel saaie mensen....., geschiedenis, als onderdeel van wereldoriëntatie, jg. 13, nr. 2, p. 14
    • Schermer;Werkmiddel;visualiseren van jarigen, jg. 1, nr. 2, p. 20
    • Schermer; Werkmiddelen: Geschiedenis in verhalen (recensie), jg. 3 mei p. 17
    • TOM.jg. 15, nr. 2, december 1999, achterblad
    • Veneman, Henk; Met medewerking van Lilian Holkema en Marjan Baars; Film van de Tijd: Werken met de tijdbalk bij Wereldoriëntatie; nr 100, jg 21, nr 3, januari 2006, p. 23
    • Verkade, Bart;Staan wij wel genoeg in de agenda van onze kinderen?jg. 19, nr. 1, p. 7
    • Vreugdenhil, Kees ; Trouw 14 oktober 1997, jg. 13, nr. 4 p. 13
    • Willemse, Wilco; Middeleeuwen in de bovenbouw; nr. 100, jg 21, nr. 3, januari 2006, p. 32
    • zie: Geschiedenisonderwijs, Verandering (als sleutelbegrip)

Kleuters

    • Boer, Tom de;Wiskunde-avonturen met jonge kinderen(recensie) jg. 13nr. 2, p. 29
    • Boes, Ad ;De 4-jarigen, jg. 2nr. 3, p. 15
    • Boes, Ad; Kleuters en ik (recensie)vier januari , p. 31
    • Boes;, Ad;Kijken naar kleuters, hoe doe je dat? jg. 8, nr. 1, p. 28
    • Boes, Ad; Kleuters die mogen blijven ..en hun juffen ook, jg. 9, nr. 4, p. 27
    • Boes, Ad; Kleuteronderwijs een eigentijdse fundering, jg. 4, nr. 4 maart , p. 1-14
    • Boes, Ad; Kleuters, kinderen, en mensen, jg. 3, nr. 4, maart p. 28
    • Boes, Ad; Kinderen, jg. 3, nr. 2, p. 11
    • Boomsma,Cobi en Wieke Bosch; Het kind aan het woord( opvattingen van kleuters over de betekenis van school)jg.33,nr.158,p.30-33
    • Both, Kees; Kleuters en computers; geen goed idee; jg .22, nr 3, januari 2007, p .9
    • Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 19
    • Duistermaat, Dineke; Een ervaringsgerichte strategie voor kleuters met sociaal-emotionele problemen; een praktijkschets, jg. 10, nr. 5, p .16
    • Ekland, David; Het werken met jonge kinderen hoort niet schools te zijn, jg. 4, nr. 3, januari p. 12
    • Fuchs, Catherine; Onderhandelen in de bouwhoek, jg. 7, nr. 3, p. 14
    • Galema-Koolen, Hanneke; Zorg voor kleuter; jg 26, nr. 3;januari 2011; p. 7
    • Gerrits, Marieke;Beginnende geletterdheid in groep 2/3- jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 16
    • Grijs, Bert de; Met kleuters onderweg, jg. 3, nr. 3, p. 25
    • Henkelman, Josje; Kleuterleidsters en de (Jenaplan-)basischool, jg. 1, nr. 1, p. 9
    • Kelchtermans, Geert; Jenaplan en ervaringsgericht onderwijs, jg. 4, nr. 1, p. 17
    • Leenders, Yvonne en Patrice Verstegen; Plezier in kleuterwiskunde, jg. 16, nr. 5, mei 2001, p. 6
    • Martin, Anne;Verhalen vertellen in de kleuterschool, jg. 4/nr. 1, p. 4-9
    • Martin, Anne/Henk Veneman;Back to Kindergarten Basics, jg. 3/februarip. 6-9
    • Martin, Anne;Sociale wereldoriëntatie in de onderbouw, jg. 7/nr. 2, p. 4-12
    • Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas(2)jg. 16, nr. 2, november 2000
    • Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas, (1)jg. 16, nr. 1, september 2000, p. 28
    • Nieuwmeijer, Christiane; Er zit muziek in een prentenboek; jg 24, nr 2; november 2008, p. 3
    • Schermer;, Dick; Kleuters in actie op de basischool(recensie) jg. 2, , nr. 3, januari, p. 32
    • Strieb, Lynne; Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(5) jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 23
    • Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster (2)jg. 15, nr. 1, september1999, p. 21
    • Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster(3)jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 22
    • Strieb, Lynne;Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(4) jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 23
    • Tabak, Arjen; Kleuters; jg 27/nr. 1; september 2011; achterzijde
    • Wassermann, Irma;Serieuze spelers in de basisschool(1) Dat kan ik. jg. 11, nr. 1, p. 19
    • Weterings, Petra; Dansen met kleuters jg. 6, nr. 2, p. 12
    • zie: Ervaringsgericht onderwijs Werkles

Ruimte

    • Boer, Tom de; Tijd en ruimte bij Oom Albert -recensie- jg. 7, nr. 2, p. 25
    • Both, Kees; Ruimte als kwaliteit; jg 25, nr. 5; mei 2010; p. 2-4
    • Both, Kees; De ruimte van de school; jg 22, nr. 1, september 2006, p. 18
    • Both, Kees; De school als ruimte voor kinderen, jg. 5, april p. 26
    • Both,Kees; Op zoek naar stilte, MK jrg.35,nr.168,p.34-45
    • Elsgeest, Jos; Kleuters en kaarten, jg 2, nr. 3, p. 15-18
    • Reehorst, Ellen; Verhalend ontwerpen en werkstukken; jg .22, nr. 1, september 2006, p. 21
    • Schermer, Dick; Werkmiddel: Tangram, jg. 2, nr. 4, p. 29-30
    • Vilsteren, Gerda van; Oh, kom er eens kijken . oftewel een Schat van een project jg. 6, nr. 1, p. 21-23
    • zie : Aardrijkskunde-onderwijs, Schoolgebouw, Schoolwoonkamer

Spel

    • Boer, Tom de; Schoolkamp, een spel spelen, jg. 3, nr. 2, p. 12; jg. 11, nr. 3, p. 34
    • Boer, Tom de; Spel(2)jg. 4, nr. 5, p. 10
    • Boer, Tom de; Het spel als basisactiviteit, jg. 7, nr. 5, p. 3
    • Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8, nr. 1, p. 12
    • Boer, Tom de; Laat ze toch spelen (recensie), jg. 9, april p. 27
    • Boer, Tom de; Buitenspel in het zonnetje (recensie), jg. 13, nr. 2, p. 29
    • Boer, Tom de; De berengroepen (recensie), jg. 13, nr. 4, p. 25
    • Bors, Geert: Keynote iPABO lector Annerieke Boland,MK jrg.35,nr.167,p.6-9
    • Both, Kees; Buitenspel, bedreigde soort!, jg. 18, nr. 1, p. 24
    • Carini, Patricia F.; Voortbouwen op de sterke punten van kinderen, jg. 8, nr. 3, p. 4
    • Chrispijn, Anita; Spelen in de taaljungle; jg 27, nr. 1; september 2011; p. 16
    • Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2 2005/p 19
    • Dijkstra, Tjitske; Een natuurspeelplein; jg. 25, nr. 5; mei 2010; p. 14
    • Harten, Anne Mijke van; Samen spelen; jg. 23, nr. 3, januari 2008, p. 12 .
    • Harten, Anne Mijke van; Coöperatief spel voor kleuters; jg. 27, nr. 1; september 2011; p 11
    • Jong, Eelke de; Er is er één jarig! (recensie), jg. 4, nr. 1, p. 31
    • Jong, Eelke de; Ziek zijn en spelen (recensie), jg. 4, januari p. 32
    • Jong, Eelke de; Groepsspelletjes voor kinderen van 3-8, jg. 6, nr. 4, p. 18
    • Jong, Eelke de; 800 tips voor sport en spel (recensie), jg. 6, nr. 5, p. 33
    • Jong, Eelke de; 110 groepsspelletjes voor alle kinderen (recensie), jg. 6, mei , p. 33
    • Knapp, Judith; Judith mijmert: “Pa-daa pa-dam… daar stuift de Pink Panther van de heuvel! jg 36, nr. 173, juli2021, p. 26-27
    • Kooy, Rimmert van der; Spelen om te presteren?, jg. 7, nr. 1, p. 35-36
    • Meer, Livineke van der; Bakkers in beweging; jg 26/nr. 4; maart 2011; p. 13
    • Meurs, Helen;Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas(1)jg. 16, september 2000, p. 28
    • Noordhoff; Spelen en leren op school, jg. 10, nr. 4, p. 29
    • Schipper, Sylvia; Wat er ook speelt in een land, laat het vooral de kinderen zijn; jg 26, nr. 4; maart 2011, p. 6
    • Schipper, Sylvia; Als je speelt, komt het niet goed met jou; jg 27, nr. 1; september 2011; p. 21
    • Schipper;, Sylvia; Een uitnodigd speelplein; jg 25, nr. 5; mei 2010; p. 16
    • Tabak, Arjen; Esdoornneusje; jg 27, nr. 3; januari 2012; achterpagina.
    • Wassermann;, Selma ; Serieuze spelers in de basisschool (1) - Dat kan ik, jg. 11, nr. 1, p. 19
    • Wassermann, Selma; Serieuze spelers in de basisschool (2). Spelen - reflectie - opnieuw spelen, jg. 12, januari p. 15-18

Ervaringsgericht onderwijs

    • Beukers-Arts, Ineke; Eerste Nederlandse certificaten Ervaringsgericht onderwijs, jg. 6, nr. 1, p. 27
    • Boes, Ad; Over enkele nieuwe leerlingvolgsystemen, jg. 14, nr. 5, p. 38
    • Boes, Ad; Kleuters die mogen blijven... en hun juffen ook, jg. 9, nr. 4, p. 27
    • Boes, Ad; Ervaringsgerichtonderwijs: ego, jg. 10, nr. 5, p. 4
    • Boogaard,Joyce van den en barbara van der Linden; Een tien voor rekenen,jg.31,nr.152,p.32-35
    • Boomsma-Boskamp, Cobi; Wegwijs in EGO-literatuur, jg. 10, mei p. 29
    • Bors, Geert; Denk je te lang, jg.31, nr.152, p.4-7
    • Both, Kees; Gelezen.gehoord, gezien jg. 16, nr. 1, september 2000, , p. 39
    • Both, Kees e.a.; Wat spreekt ons aan in ervaringsgericht onderwijs?, jg. 10, nr. 5 p. 20
    • Idem ; Een procesgericht kindvolgsysteem voor kleuters. jg. 10, nr. 5 p. 27
    • Duistermaat, Dineke; Een ervaringsgerichte strategie voor kleuters met sociaal-emotionele problemen: een praktijkschets, jg. 10, mei, , p. 16
    • Have, Ans ten; Werken met een relatie-roos, jg. 10, mei, p. 14-16
    • Herpen, Marcel van & Geert Bors; Projectwerk Ondernemen op school: ‘Hoe verdien je nou geld? Ik besloot mijn groep een briefje van honderd te geven. jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 16-20
    • Kelchtermans, Geert; Jenaplan en ervaringsgericht onderwijs, jg. 4, nr. 1, p. 17
    • Kellander, Torsten; Rekenen in de openlucht; jg. 24, nr. 3, januari 2009; p. 22
    • Kindermans, Jan; De ervaringsgerichte dialoog. Een onmogelijke opgave... of... dat gaat vanzelf?, jg. 10, mei, p. 9
    • Meijer, Felix; Kleuters en ik. Een driemaandelijks tijdschrift voor een ervaringsgerichte kleuterklas -praktijk, jg. 10 , mei, p. 31
    • Nijhof, Henk; Ervaringsgericht werken in het onderwijs (EGO) inspireert Jenaplanners in Twente, jg. 5, nr. 3, p. 19
    • Oijen, Anite van en Ingrid Nagtzaam: Jenaplanboek; Het jonge kind in woord en beeld, MK, jrg.35,nr.167,p.18-21
    • Posthumus, Kor; Ego en schoolleiderschap. Volgens een ervaringsgerichte houding leiding geven aan een Jenaplanschool, jg. 10-nr. 5- p. 12
    • Ufkes, Margot; Bladerend, jg. 18, nr. 1, september 2002, p. 26
    • Ven, Lambert van de; Contractwerk in het Ervaringsgericht Onderwijs;jg. 22, nr .1, september 2006, p. 8
    • Wunderink, Gerrit; Impressies van een studiereis naar België, jg. 5, nr. 3, p. 35

Verhalen

    • Benjamins, Rob, Aan de haal met een verhaal. Over de uitleg van bijbelverhalen, jg. 8, nr. 4, p. 17-19
    • Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8 januari p. 12-15
    • Boes, Ad; Verhalen vertellen (recensie)jg. 2, nr. 2, p. 20
    • Boes, Ad; Kinderen jg. 3, nr. 1, p. 13
    • Bors, Geert; Speel waar je kan,kleine gitaarman?.....MK,jrg.35,nr.167,p.10-11
    • Both, Kees; De vergeten taal van het verhaal, over verhalen en wereldorientatie, jg. 7, nr. 1, p. 4-9 en p. 20
    • Both, Kees; Verhalen (recensie), jg. 7, nr. 1, p. 28
    • Both, Kees; Op verhaal komen. Over de Jenaplanschool als zingevende school, jg. 8 , januari , p. 4-9
    • Both, Kees; De dingen hebben een verhaal, jg. 14, nr. 1, p. 28
    • Both, Kees;Twee boeken over vier elementen, jg. 17, , nr. 1, p. 36
    • Faber, Frits; Verhalen met een bedoeling, jg 8, mei p. 33-35
    • Jeurissen, Maril /Liesbeth Linneman; Met andere ogen kijken naar verhalen van kinderen, jg. 5, nr. 5, p. 3-7
    • Martin, Anne; Verhalen vertellen in de kleuterschool, jg. 4, nr. 1, p. 4-9
    • Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, nr. 1, p. 9-11
    • Miessen, Ferry van der; Laat het verhaal zijn werk doen - terug naar de essentie van de leeskring, jg. 6, nr. 4, p. 4
    • TOM; jg. 6, nr. 5, p. 31
    • Walta, Jos; Verhalen en gedichten in de weeksluiting jg. 3, nr. 4, p. 9-11
    • Winters, Hubert; Mosrednavië, het geheim van de heksenbollen. Of: Hoe een nieuw kinderboek ontstond, jg. 12, nr. 3, p. 10-12
    • zie: Levensverhaal kinderen
    • zie: Storyline Approach

Kunstzinnige vorming

    • Appelman, Annet; Een stad om op te eten; jg .28, nr. 2; november 2012; p. 27
    • Boer, Tom de; Kunst en verbeelding. Het cultiveren van de Hoop, jg. 11, nr. 5, p. 14
    • Boer, Tom de; Het leren van de kunst en de kunst van het leren (2). Wie niet droomt is geen realist, jg. 12, nr. 2, p. 9
    • Boer, Tom de; Het leren van de kunst en de kunst van het leren (3), jg. 12, nr. 4, p. 9
    • Boes;, Ad Whats in the name(1), jg. 16, nr. 4, maart 2001, p. 23
    • Boes, Ad; De muzische mens (recensie), jg. 9, nr. 1, p. 29
    • Both, Kees; Kunst in wereldoriëntatie en cursussen, jg. 3, nr. 3, p. 18
    • Elstgeest, Jos; Beleven, creëren! Oriënteren, groeien. Op zoek naar de samenhang van wereldoriënta-tie en kunstzinnige vorming, 9, nr. 2, p. 19
    • Hilst, Alexandra van; Een doekatern over muziek op school; .jg. 24; nr 2; november 2008; uitneembare blijlage
    • Komaromi, Gyongi en Kees Both; De groeten uit Hongarije - De Levensboom, een muzische Jenaplanschool, jg. 19, nr. 1, p. 17
    • Lee, Riet van der; Mijn kleuters schilderen portretten, jg. 10, nr. 2, p. 14
    • Lortye, Marianne; Kunstzinnige vorming en wereldoriëntatie; jg 2, nr. 4; maart 2011; p. 23
    • Meijer, Felix; Kleintje kunst (recensie), jg. 6, nr. 3, p. 32
    • Miert, Marian van; Scholen, jg.32,nr.154,p.36-37
    • Nasr,Ramsey; Als wij kinderen en kunst serieus nemen; jg.32, nr.154 ,p.4-6
    • Pols, Jan; Klamme handen, felle blikken, jg. 11, nr. 2, p. 24
    • Quelle, Pieter; Waar is de kunst gebleven?jg. 3, nr. 2, p. 9
    • Quelle, Pieter; Op bezoek bij..., jg. 9, nr. 1, p. 30
    • Quelle, Pieter; Chambers, een geboren verleider (recensie), jg. 11
    • Quelle, Pieter; Herman het kind en de Dingen, jg. 9, nr. 1, p. 31
    • Renkens; In het teken van Harry Potter; Sociaal-emotionele ontwikkeling en kunstzinnige oriëntatie; jg 21, nr. 2, november 2005, p .2
    • Rooy, Gerda de; Werken met prentenboeken, jg. 1, /nr. 3, p. 21
    • Tienkamp, Tineke/Trudy Tol/Gerard Brinkman; Weeksluiting, jg. 6, nr. 3, p. 27
    • TOM; Neem eens een heks mee, jg. 12, nr. 4, p. 21
    • Uleijn, Marja; We creëren een prentenboek à la Eric Carle, jg 11, nr. 1, p. 13
    • Verheij, Ceciel;Onderwijs als gloedvol experiment- Bifrost:een Deens onderwijsexperiment, jg. 19, nr. 3 januari 2004, p. 12
    • Wansem, J.; Toneelspelen naar aanleiding van een prentenboek, jg. 10, nr. 1, p. 20
    • zie: Audiovisuele vorming, Beeldende vorming, Dansante vorming , Gedichten (lezen en schrijven), Kinder- en Jeugdliteratuur, Muzikale vorming

Dansante vorming

  • Weterings, Petra; Dansen met kleuters, jg. 6, nr. 2, p. 12-16

 [1]   2   3   | volgende

Zoek in artikelen

Rubrieken

Direct contact met de redactie?

Geert Bors, hoofdredacteur Mensenkinderen: mensenkinderen@njpv.nl