Mensenkinderen

Artikelen met het trefwoord "kringgesprek"

Meesterstukken

Archief

Deze artikelen kan je zelf terugzoeken door de PDF van het betreffende nummer te downloaden.

3 zoekresultaten voor "kringgesprek"

 [1]  

Kringgesprek

    • Boes, Ad; Spreken op school, jg. 2, nr. 5, p. 18
    • Boes, Ad ; De kring in de boven-bouw, jg. 3, nr. 1, p. 14-16
    • Bors,Geert; Burger zijn,interview met Maud Peeters,jg.36,nr.172, p.6-9
    • Both-Bauer, Anja; Kringgesprek, jg. 2, nr. 1, p. 9
    • Groos, Kees; Kees opent,jg 36, nr.172, p. 4-5
    • Leeuw, Karel van de en Tom de Boer; Filosoferen met kinderen, jg. 3, nr. 2, p. 26-31
    • Poorthuis, Sanne; Een bijzondere kring over een bijzonder kind;jg. 22, nr. 4, maart 2007, p. 23
    • Sluis, Jetze van de; Het kringgesprek - wat en hoe?, jg. 3, nr. 1, p. 8-11
    • Sluis, Jetze van de; Gesprekken in de klas (recensie)jg. , 3, nr. 4, p. 19-20
    • Wolfs, Herman; De praatkring op school (recensie), jg. 2, nr. 2, p. 18-19

Taalonderwijs

    • Boer, Tom de; De mondelinge taalcultuur van kinderen en de betekenis daarvan voor de school, jg. 9, nr. 4, p. 16
    • Boer, Tom de;De taal van het Jenaplan(1) Over enkele fundamentele uitgangspunten van ons taalonderwijs, jg. 19, nr. 2 november 2003, p. 8
    • Boer, Tom de; De taal van het Jenaplan (2) tekstschrijven in zeven fasen, jg. 19, nr. 4 maart 2004, p. 5
    • Boes, Ad en Marike Venema; Geintegreerd lees- en taalonderwijs, jg. 17, nr. 1, p. 13
    • Boes, Ad ;What is in the name?(3)-functioneel aanvankelijk lezen, jg. 17, nr. 1, p. 31
    • Boes, Ad e.a.Werkdoelen voor taal, jg. 17, nr. 1, p. 9-12
    • Boes, Ad ; Handboek lees- en schrijfdidactiek, jg. 10, januari, p. 25
    • Bors, Geert; We zijn geen denkers of doeners, Wij zijn makers, jg.33,nr.158,p.20-21
    • Both, Kees;Rondom de leeskring-interview met Daan Klaassen, jg. 17, nr. 1, p. 18
    • Both, Kees;Taal in Jenaplanscholen zonder methode, jg. 18, nr. 4, maart 2003, p 5
    • Both, Kees; WO en taal, jg. 14, nr. 2, p. 30
    • Broersma, Rouke ; Boom-bomen, jg. 16, nr. 3, januari 2001, p. 22
    • Jansma, Cees/Riet van der Lee; Nederlands als tweede taal. Een praktijkschets uit de onderbouw van Jenaplanschool Shalom in Apeldoorn, jg. 10, nr. 4, p. 16
    • Jeurissen, Maril enLiesbeth Linneman; Met andere ogen kijken naar verhalen van kinderen, jg. 5, nr. 5, p 3
    • Koefoed, Gerard; Taal als techniek, taal als expressie, taalbeheersing als ambacht, jg. 5, mei, p. 12
    • Korteweg, Rinus ;De Sprong jr. 15/nr. 1 , september 1999, p. 13
    • Langelaan, Michaja;Whole language is fun, jg. 14, nr. 2, p. 31
    • Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, nr. 1, p. 9
    • Nestor, jg. . 3, nr. 4, p. 31
    • Ohanian, Susan; De Uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
    • Pompert, Bea;Met losse handen, jg. 18, nr. 4 maart 2003, p. 8
    • Pompert, Bea; Thema s en taal in de bovenbouw, De ruimte in, jg. 19, nr. 4, maart 2004, p. 11
    • Quelle, Pieter; Dichten en gedichten in de Rozentuin, jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 21
    • Talens, Gert; Taal in andere vakken, kan dat?, jg. 18, nr. 4 maart 2003
    • Venema, Marike; Taalbeleid op de Swoaistee, jg. 18, nr. 4, p. 15
    • Verweij, Pien; Horen doe je met je oren, jg. 13, nr. 5, p. 11
    • Werkgroep Humane Taalkunde; Begintermen voor humaan taalonderwijs, jg. 5, nr. 4, p. 15
    • Weijden, Henk van der; Voorkeurspelling is dikdoenerij, jg. 10, nr. 1, p. 17
    • Zie: Aanvankelijk lezen, Begrijpend lezen, Gedichten (lezen en schrijven) Gesprek, Kringgesprek, Leeskring, Leesonderwijs, Luisteren, Spreken , Taaldrukken, Teksten schrijven, Verhalen

Gesprek

    • Bartels,Rob;Leren samen nadenken,jg.31, nr.150 p.8-10
    • Boer, Tom de; De mondelinge taalcultuur van kinderen en de betekenis daarvan voor de school, jg. 9, nr. 4, p. 16-18
    • Boes, Ad; Luister je wel naar mij? Spreken met kinderen(recensie) jg. 16, nr. 1, september 2000, p. 33-34
    • Bors, Geert; Burger zijn, interview met Maud Peeters,jg.36,nr.172,p. 6-9
    • Bosch,Wieke en Cobi Boomsma; Gesprekken met jonge kinderen,jg.31,nr.150,p.15-17
    • Groos, Kees; Kees opent, jr 36, nr. 172, p.4-5
    • Hansma, Monique; Kinderen leren argumenteren; jg. 21, nr. 5, mei 2006, p. 20
    • Harten, Anne Mijke van; Samen in gesprek;jg. 23, nr. 5, mei 2008, p. 16
    • Havekes, Harry; Onderzoek: Hoe leerlingen met elkaar overleggen en tot oplossingen komen. jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 30-34
    • Kalkman, Bert; In Wagenscheins voetsporen(3)-De kaars van Faraday, jg. 1, nr. 3, p. 25
    • Kindermans, Jan; De ervaringsgerichte dialoog. Een onmogelijke opgave... of... dat gaat vanzelf?, jg. 10, nr. 5, p. 9-12
    • National Oracy Project; spreken en luisteren, jg. 6, nr. 4, p. 14-15
    • Norden, Susanne van; Wie wil iets vragen?,jg.31,nr.150,p.39-42
    • Sluis, Jetze van de ;(recensie) jg. 3, nr. 4, p. 19-20
    • zie: Kringgesprek Leeskring Observatiekring

 [1]  

Zoek in artikelen

Rubrieken

Direct contact met de redactie?

Geert Bors, hoofdredacteur Mensenkinderen: mensenkinderen@njpv.nl