Mensenkinderen

Artikelen met het trefwoord "portfolio"

Meesterstukken

Archief

Deze artikelen kan je zelf terugzoeken door de PDF van het betreffende nummer te downloaden.

9 zoekresultaten voor "portfolio"

 [1]  

Kindvolgsysteem

    • Boes, Ad; Over portfolio s-een recensiekroniek, jg. 18, nr. 5 p. 22
    • Boes, Ad ; Over leerlingvolgsystemen (3) HOREB jg. 15, nr. 1 , september 1999, p. 17
    • Both, Kees; Hoe vergaat het kinderen in De Rozentuin? jg. 18, nr. 5, p. 5
    • Darling-Hammond, Linda, Jacqueline Ancess en Beverley Falk; Authentieke evaluatie in de praktijk(2) , januari 2000, p. 12
    • Een procesgericht kindvolgsysteem voor kleuters. Een nieuw instrument voor zorgverbreding voor kleuters., jg. 10, nr. 5, p. 27-28
    • Miessen, Ferry van de ; Portfolios jg. 13, nr. 3, p. 5-9
    • Velthausz, Freek en Geert Bors; Adieu Ad, herinneringen, jg 36, nr. 172, p.23-29

Wereldorientatie (WO)

    • Appelman, Annet ; Een stad om op te eten; jg. 28, nr. 2; november 2012; p. 27
    • Arjen(Tabak) Achterop: De vriend aan de andere kant van het spelbord. MK jrg.35,nr.167,p.achterkant.
    • Bastmeijer, Marco;Vragen over meervoudige intelligentie; jg. 23, nr. 4, maart 2008, p. 18
    • Bastmeijer, Marco; Vragen over meervoudige intelligentie;jg 23, nr. 5, mei 2008, p. 14
    • Bleijerveld, Kees; Homoseksualiteit op de basisschool, jg. 9 , mei, p. 23
    • Boer, Tom de; Onze Huub loopt naar Spanje, jg. 10, nr. 1, p. 10
    • Boer, Tom de; Wat leren ze hier eigenlijk? Weet ik veel, ben ik soms een profeet? jg. 15, nr. 1, september 1999, p. 14
    • Boes, Ad; De vlucht uit Jamba; nr. 100, jg. 21, nr. 3, januari 2006, p. 10.
    • Boes, Ad; Wij voeden op tot niets, jg. 12, nr. 3 p. 25
    • Boes, Ad; Inspiratie vanuit de Bron; jg. 26, nr. 3; januari 2011; p. 33.
    • Boon, Ben; Gestrand: een project techniek in verhaalvorm, jg. 6, nr. 5, p. 19
    • Bos -Drenth, Catharina, Mariëtte Kliphuis -Boerland en Ad Boes; Zaaien en oogsten in Veendam; nr. 100/jg. 21, nr. 3, januari 2006, p. 12.
    • Both, Kees; Vraag het de vogels zelf maar! Activiteiten rond een voedertafel.jg. 19, nr. 2, november 2003, p. 16
    • Both, Kees; De economie uitgelegd aan kinderen: in de vorm van een sprookje!, jg. 9 /mei- p. 31
    • Both, Kees; De Jenaplanschool als ontschoolde school; nr 100, jg 21, nr 3, januari 2006; p 5.
    • Both, Kees; Computer en Jenaplanschool, jg. 12, nr. 5, p. 4
    • Both, Kees; Er was eens, jg. 10, januari, p. 23
    • Both, Kees; Studerend lezen bij wereldoriëntatie (2), jg. 13, nr. 5, p. 24
    • Both, Kees; De dingen hebben een verhaal, jg. 14, nr. 1, p. 28
    • Both, Kees; Internationaal leren, jg. 9, nr. 3, p. 4-11
    • Both, Kees; Levend leren; jg. 23, nr. 2, november 2007, p. 3
    • Both, Kees; Vraag het de cavia zelf maar; jg. 22, nr. 4, maart 2000, /p. 15
    • Both, Kees; Internationaal leren (2). Internationaal leren in onze tijd, jg. .9 , april, p. 7
    • Both, Kees; Internationaal leren (3). De kortste weg naar jezelf is een reis om de wereld, jg. 9/nr. 5
    • Both, Kees; Wereldoriéntatie en taal, jg. 14, februari, p. 30
    • Both, Kees; Wereldoriëntatie, waar gaat dat over?, jg. 2, nr. 3, p. 19-23
    • Both, Kees; Wereldoriëntatie gaat ergens over, jg. 2, nr. 4, p. 14-18
    • Both, Kees; Wat doen jullie aan natuur? natuur als een centraal gegeven in een Jenaplanschool(1), jg. 19, nr. 4 maart 2004, p. 18
    • Both, Kees; Met de handen in de aarde; jg. 25, nr. 5; mei 2010; p. 21
    • Both, Kees en Wim van Gelder; Over het invoeren van het leerplan W.O.-Jenaplan, jg. 11, nr. 5, p. 22
    • Bouwmeester, Tijse; Wereldoriëntatie en het spiegelen aan kerndoelen, jg. 9, nr. 4, p. 4-6
    • Bouwmeester, Tjitse; Wereldoriëntatie, vorm of functie?, jg .2, nr. 3, p. 18
    • Buursink, Rinus; Voor- of achterop; jg 28, nr. 2; november 2012; p. 2
    • Buiz, Evelien en Wim van Gelder; Wereldoriëntatie met alles in 1; jg. 24, nr. 4 maart 2009; p. 25
    • Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 19.
    • Elstgeest, Jos; Kind, ding, dier; ontmoeting en samenspraak, jg. 9, nr. 2, p. 10-13; jg. 11, nr. 3, p. 71
    • Elstgeest, Jos; Vraag het de mierenleeuw zelf maar, jg. 9 , februari, p. 13-
    • Elstgeest, Jos; Beleven, creëren! Oriënteren, groeien. Op zoek naar de samenhang van wereldoriënta-tie en kunstzinnige vorming, jg. 9 , februari, p. 19
    • Elstgeest, Jos; School-, omgeving en natuuroriëntatie, jg. 9, nr. 2, p. 24
    • Elstgeest, Jos; School-, omgeving en aardrijkskunde, jg. 9 , februari, p. 29
    • Elstgeest, Jos; School-, omgeving en geschiedenis, jg. 9 , februari , p. 32-34
    • Elstgeest; School, omgeving en mathematica, jg. 9 idem p. 35
    • Freudenthal -Lutter, Suus; Stamgroep en wereldoriëntatie, jg. 7, nr. 2, p. 13
    • Gelder, Wim van; Toen we onze school oprichtten, hebben we hiervan gedroomd, jg 8, nr. 1, p. 18-21
    • Gelder, Wim van; Wereldoriëntatie in een onderbouwgroep, jg. 8, nr. 2, p. 13-16
    • Gelder, Wim van; Wereldoriëntatie in een middenbouwgroep, jg. 8, nr. 5, p. 14-16
    • Giesen, Wim; Wereldoriëntatie met Alles-in-1; jg 28, nr. 2; november 2012; p. 21
    • Glebbeek; Internationaal programma voor wereldoriëntatie; jg 24, nr. 1 p. 15
    • Grotenhuis, Bertus; Meester, mogen we met SENSOR?!, jg. 12/ mei, p. 11
    • Hond, Manja de; Kinderboerderij op de Toon Hermansschool zorgt ongemerkt voor veel leerdoelen, jg. 19, nr. 3 j
    • Kalkman, Bert; In Wagenscheins voetsporen (3)- De kaars van Faraday, jg. 17, nr. 3, p. 25-27
    • Kramer, Toon; Het beroepenboek voor kinderen (recensie), jg. 10, januari, p. 27
    • Linden, Catharina van der; Werken aan wereldoriëntatie, jg. 5, nr. 3, p. 18
    • Lortye, Marianne; Kunstzinnige vorming en wereldoriëntatie; jg 26, nr. 4; maart 2011; p. 23-25.
    • Martin, Anne; Sociale wereldoriëntatie in de onderbouw, jg. 7, nr. 2, p 4-12
    • Meijer, Jaap; De Boerderijschool; jg 23, nr. 2, november 2007, p. 8
    • Meiling, Jeanette; Lang zullen ze leven, het (her)vinden van een plek voor wereldoriëntatie op een 30-jarige Jenaplanschool, jg. 12, nr. 3, p. 13
    • Miesen, Ferry v.d.; Goed onderwijs is intercultureel! jg. 14, nr. 2, p. 30
    • Miesen, Ferry v.d.; Werken met portfolio , authentieke evaluatie in een portfolio voor wereldoriéntatie, jg. 14, nr. 3, p 22
    • Molema , Gerda en Henk Veneman; Een huis voor Dikke Daatjes- Een verhalend ontwerp, Techniek; nr. 100, jg. 21 , nr. 3, januari 2006, p. 30
    • Murphy, Monica, Brigit Witschorek en de Anacondas; Haaien en andere zeebewoners; nr. 100, jg. 21, nr. 3, januari 2006, p. 17
    • Nagtzaam, Carolyn; Zie ginds komt; jg. 28, nr. 2; november 2012; p 24
    • Olde Agterhuis , Nienke en Hetty de Wals; De Imenhofwinkel; nr. 100, jg. 21, nr. 3, januari 2006, p .31
    • Oosterwijk, Anja; Duurzaam maken en gebruiken; jg 28, nr. 2, november 2012;p. 14
    • Procee, Rinze; Wat gebeurde er die nacht? Het gebruik van bronnen bij wereldoriëntatie, jg. 10, nr. 2, p. 23-26
    • Procee, Rinze; De Warrenhove, jg. 11, januari, p. 4-12
    • Procee, Rinze; Verbeelding, jg. 12, nr. 1, p. 7
    • Rand, Larissa; Mussenackerland; jg. 25, nr. 4;maart 2010; p 11
    • Regnerus; Pelgrims zijn toch wel saaie mensen... Geschiedenis, als onderdeel van wereld-oriëntatie, jg. 13, nr. 2, p. 14
    • Rood, Harry ; Een bordspel als presentatievorm; jg 24, nr. 1 p 20
    • Rozema, Ria; De kikkerhoek; jg. 22, nr. 4, maart 2007, p. 18
    • Ruinemans, Liesbeth; Ik heb een zusje, mijn zusje is doof. Een actie van Het Palet in Hardenberg voor een dovenschool in Sri Lanka, jg. 11, nr. 2, p. 11
    • Schreier, Helmut; Sleutelervaringen en wereldoriëntatie, jg. 6, nr. 5, p. 4
    • Schwartz.Ellen; Een steeds terugkerend verhaal, jg. 7, nr. 4, p. 7
    • Silanoe, Ed; In de ban van de architectuur; nr. 100, jg. 21, nr. 3, januari 2006, p. 25
    • Steen, Marjon van der; Je hoeft niet alles zelf uit te zoeken. Regionale ondersteuning bij wereldoriëntatie Jenaplan, jg. 12, nr. 5, p. 24
    • Strieb;, Lynne Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster(3) jg. .15, nr. 3 , januari 2000, p. 22
    • Strieb, Lynne;Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster(4) jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 23
    • Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek(5)jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 23
    • Strieb, Lynne; Bomen uit een dagboek van een groepsleidster (2)jg. 15/nr. 1;september 1999, p. 21
    • Tabak, Arjen; .....en op de achterzijde; jg 28, nr. 2; november 2012
    • Tabak,Arjen; Als een zwembad zonder water, MK jrg.35,nr.168,p.48
    • Talens, Gert; Ouder worden, groter worden. Spannend? Ja!, jg 9., nr. 5, p. 20
    • Talens, Gert; Taal in andere vakken, jg. 18, nr. 4 januari 2004, p. 21
    • Timmermans, Astrid; De Regenboog Wereldkist; nr 100, jg 21, nr 3, januari 2006, p. 34
    • Timmermans, Astrid; De regenboog wereldkist; jg 26, nr. 2;november 2010; p. 16
    • Tinbergen, Niko; Klieuw - een heel bijzonder boekje (recensie), jg. 9, mei, p. 33
    • TOM; Ontmoetingen, jg. 8, januari, p. 22
    • Velthausz, Freek; Stamgroepwerk; jg 28/nr. 2; november 2012; p. 4
    • Verheij, Ceciel ; De boerderij als klaslokaal. jg. 19, nr. 2, november 2003, p. 14
    • Verheij, Ceciel; Onderwijs als gloedvol experiment-Bifrost: een Deens onderwijsexperiment, jg. 19, nr. 3, januari 2004, p. 12
    • Vledder, Mariska; Internationale Primary Curriculum; jg. 28, nr. 2; november 2012; p. 18
    • Vilsteren, Gerda van en Moniques Hulshof; Brood, daar zit wat in; nr. 100, jg 21, nr .3, januari 2006, p. 27
    • Vos, Erik en Ellen Reehorst; De zeven beloften van verhalend ontwerpen; jg 21, p. 19
    • Winters;, Hubert: Mosrednavië, het geheim van de heksenbol-len. Of: Hoe een nieuw kinderboek ontstond, jg. 12, nr. 3, p. 10
    • Wit, Hans de en Henk Veneman; Een weg naar en met Jenaplan: Interview met landelijk medewerker Kees Both (1), jg. 13, februari, p. 7
    • Zwarts, Laurien; ...en stamgroep sering; jg 26, nr. 1; september 2010; Op de achterzijde

Remedial teaching

  • Lanjouw, Alma; Portfolio en remedial teaching; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 9

Leerlingportfolios

  • Clarijs, Marjon en Felix Meijer; Signalementen; jg. 24, nr. 3, januari 2009; p. 15

Portfolio

  • Boes;Over portfolio s - een recensiekroniek, jg. 18, nr. 5, p. 22
  • Deters, Pieter; Een schat aan ervaringen; jg. 25, nr. 2; november 2009; p. 9
  • Heuvel, Annemieke van den en Carla Koekhoven; Mijn ontwikkeling in beeld; jg 24, nr 3, januari 2009; p. 6
  • Lanjouw, Anja; Portfolio en remidial teaching; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 9
  • Miesen, Ferry vd en Kees Both; Portfolio s- meer dan een kindvolgsysteem, jg. 13, nr. 3, p. 5
  • Miesen, Ferry vd; Werken met portfolio s , jg. 14, nr. 3, p. 20
  • Miesen, Ferry vd; Werken met portfolio , authentieke evaluatie in een portfolio voor WO, jg .1, nr. 3, p. 22
  • Nagtzaam, Ingrid; een doekatern over mogelijkheden en suggesties om met kinderen anders te evalueren; jg. 25, nr. 1; september. 2009; uitneembare bijlage
  • Nellestijn, Barbara; Leren reflecteren met het portfolio; jg 24/nr 3/januari 2009; p. 9
  • TOM. jg. 16, nr. 1, september 2000, p. 40

Evaluatie

  • Boes, Ad; Onderwijsbeleid, Nog meer kwaliteit.jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 25
  • Boes, Ad; In gesprek met het Cito (1), jg. 13, maart p. 24
  • Boes, Ad; Over de actie ëen streep door de eindtoets, jg. 17, nr. 4, p. 20
  • Boes, Ad ; Recensie over Han Meliezer;Het grote boek over Test-Cotan-Testboek voor het onderwijs, jg. 19, nr. 3 november 2003, p. 24
  • Boes, Ad; Over testen en toetsen, jg. 10, nr. 2, p. 20
  • Boes, Ad; Onderwijsbeleid. Groepsgrootte, kerndoelen en toetsing. jg. 12, nr. 4, p. 12
  • Boes, Ad; Effecten van typen onderwijs, jg. 2, nr. 3, p. 35
  • Both, Kees m.m.v. Marian Brand en Alet Hoon-Kamperman; Rapportage in de Mussenacker, jg. 17, nr. 2, p. 18
  • Both, Kees; Over standaarden en toetsen, kritische stemmen uit het Buitenland, jg. 17, nr. 2, p. 29
  • Both, Kees; Authentieke evaluatie in de praktijk.jg. 15, nr. 1, september 1999, p. 32
  • Brönnecke, Stephanie en Johannes Menne; Petersens Kleine Jenaplan en de praktijk van Nederlandse en Duitse Jenaplanscholen, jg. 12, nr. 5, p. 27
  • Carroll, David/Patricia Carini; Evaluatie op grond van de praktijk in de klas, jg. 6, nr. 2, p. 20
  • Chanian, Susan; De uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
  • Darling-Hammond, Linda, Jacqueline Ancess en Beverley Falk; Authentieke evaluatie in de praktijk(2)jg. 15/nr. 3 januari 2000, p. 12
  • Miesen, Ferry van de en Kees Both; Portfolio s - meer dan een kindvolgsysteem, jg. 13, nr. 3, p. 5
  • Schuyt, Kees; Doe ik het wel goed?jg. 17, nr. 1, p. 28
  • Stevens, Luc; Waaraan merken de kinderen dat een vernieuwingsleraar geen gewone leraar is? jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 6
  • Teule, Hester; Basisactiviteiten als toetsmiddel WO; jg. 28, nr. 2;november 2012; p. 30
  • Zwart, Annemieke; De opbrengst dat ben ik; jg. 23, nr. 3, januari 2008/p. 20
  • zie ook: Authentieke evaluatie

Reflectie

  • Boer, Tom de; Het groepsboek, een werkdocument.jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 16
  • Clarijs, Marjon en Felix Meijer; Signalementen; jg .24, nr 3, januari 2009; p. 15
  • Nellestijn, Barbara; Leren reflecteren met het portfolio; jg. 24, nr. 3, januari 2009; p. 9-11
  • Ven, Lambert van den ; Contractwerk in het Ervaringsgericht Onderwijs; jg. 22, nr 1, september 2006, p. 8
  • Vreugdenhil, Kees; Hersen onderzoek en jenaplan; jg. 24, nr. 4, maart 2009, p. 17-19
  • Ykema, Freerk; De onderwijsachterstand van jongens; jg 26, nr. 5; mei 2011; p 16-18

Reflectie (kinderen)

  • Boer, Tom de; Het groepsboek, een werkdocument, jg. 15, nr. 4 , maart 2000, p. 20
  • Heuvel, Annemieke van den en Carla Koekhoven; Mijn ontwikkeling in beeld; jg. 24, nr. 3, januari 2009; p. 6-8
  • Miesen, Ferry vd; Werken met portfolio s -jg. 14, nr. 3, p. 20-22
  • Schreurs, Evelyne; Zelfonderzoek met kinderen; j.g 24, nr 3, januari 2009; p. 3-5

Zorgverbreding

  • Aarnink, Annemieke; Interne begeleiding. Zorgactiviteiten planmatig coördineren binnen het school-team, jg. 12, januari, p. 22
  • Boes, Ad;Over dyslexie.(recensie) jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 28
  • Boes, Ad; Zorgenkinderen en Had me dat eerder verteld(recensies) , jg. 18, nr. 1, p. 26
  • Boes, Ad; Ruimte voor een kind, jg. 11, nr. 3, p. 39
  • Boes, Ad; Achterstanden, regulier en speciaal onderwijs, jg. 6, nr. 5, p. 25
  • Boes, Ad ; De toekomst van het speciaal onderwijs, jg. 7, nr. 3, p. 20
  • Boes, Ad; Zorgverbreding, doet u ook mee?, jg. 1, nr. 1, p. 30
  • Boes, Ad; Onderwijs aan kinderen met een leerachterstand; een praktische leidraad in het kader van Weer Samen Naar School (recensie), jg. 11, nr. 5, p. 20
  • Boes, Ad/Kees Both; Zorgverbreding en Jenaplanschool, jg. 8, nr. 3, p. 14; 11/3, p. 48
  • Both, Kees; Authentieke evaluatie in de praktijk jg. 15, nr. 1, september 1999, p. 32
  • Bouwmeester, Tjitse; Jenaplan jg. 11, nr. 4, p. 25-27
  • Bouwmeester, Tjitse; Jenaplan: Op weg naar zorgverbreding plus... (3), jg. 12/nr. 3, p. 29
  • Bouwmeester, Tjitse; Jenaplan: op weg naar zorgverbreding plus ... (4), jr. 12/nr. 5, p. 31
  • Bouwmeester, Tjitse; Een procesgericht kindvolgsysteem voor kleuters. Een nieuw instrument voor zorgverbre-ding voor kleuters, jg. 10, nr. 5, p. 27
  • Bouwmeester, Tjitse; Op weg naar zorgverbreding plus... (2), jg. 12, februari p. 22
  • Bouwmeester, Tjitse; Zorgverbreding in vernieuwingsscholen, een onderzoek (recensie), jg. .8, maart, p. 25
  • Brönnecke, Stephanie en Johannes Menne; Petersens Kleie Jenaplan en de praktijk van Nederlandse en Duitse Jenaplanscholen, jg. 12, mei, p. 27
  • Carini, Patricia F.; Voortbouwen op de sterke punten van kinderen, jg. 8, nr. 3, p. 4
  • Darling-Hammond, Linda , Jacqueline Ancess en Beverley Falk; Authentieke evaluatie in de praktijk(2) jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 12
  • Depondt, Luk; Gevoelsgeladen poézie als werkinstrument binnen zorgverbreding, jg. 14, nr. 1, p. 23
  • Dwarshuis, Joke; Marloes, jg. 8, januari, , p. 15
  • Freudenthal, Suus en Ben Keyl; In de spiegel van Pedomorfose, jg. 19, nr. 3, p. 24
  • Jong, Monica de;Een ogenblik voor opvallende kinderen. jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 23
  • Lanjouw, Anja; Portfolio en remidial teaching; jg 21, nr. 2, november 2005, p. 9
  • Leenders, Yvonne /Miriam Baltussen/Els Loman; Onder controle houden of kansen voor ontwikkeling creeren? jg. 18, nr. 3, januari 2003, p. 19
  • Linden, Cath. van der; Mensen in het werk, jg. 16, nr. 4, maart 2001, p. 5
  • Makkink, Carolien; Extra uitdaging in een plusgroep; jg 22, nr. 2, november 2006, p. 13
  • Meijer, Felix; Oude wijn in nieuwe zakken? jg. 11, februari, p. 10
  • Noordhoff, Wiepke en Wim Peeks; Speciaal onderwijs: de ontkende realiteit, jg. 2, nr. 2, p. 15
  • Peeks, Wim; De maat is vol! (recensie), jg. 4, nr. 2, p. 18
  • Schermer, Dick; Schrijven op maat, jg. 18, nr. 3, januari 2003, p. .26
  • TOM; Sjirk, jg. 12, maart, p. 24
  • Vosse, Agnes; Kinderen als tutor begeleiden andere kinderen in de school, jg. 11, nr. 2, p. 4
  • Weijden, Henk van der; Omgaan met verschillen, een interview met professor Luc Stevens, jg. 16, nr. 2, november 2000
  • Weijden, Henk van der; Omgaan met verschillen. Een interview met professor Nathan Deen, jg. 11, nr. 2, p. 27
  • Weijden, Henk van der; Omgaan met verschillen. Een interview met professor Klaas Doornbos , jg. 9, nr. 5, p. 4
  • Wolfs, Herman; De praatkring op school (recensie), jg. 2, nr. 2, p. 18
  • zie: Begaafdheid Kindbespreking Leerlingvolgsysteem Speciaal onderwijs

 [1]  

Zoek in artikelen

Rubrieken

Direct contact met de redactie?

Geert Bors, hoofdredacteur Mensenkinderen: mensenkinderen@njpv.nl