Zoeken in artikelen mensenkinderen

Zoekresultaten uit het archief

Deze artikelen kan je zelf terugzoeken door de PDF van het betreffende nummer te downloaden.

911 zoekresultaten voor "D"

vorige | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 [12] 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 ... | volgende

Kleuters

Boer, Tom de;Wiskunde-avonturen met jonge kinderen(recensie) jg. 13nr. 2, p. 29
Boes, Ad ;De 4-jarigen, jg. 2nr. 3, p. 15
Boes, Ad; Kleuters en ik (recensie)vier januari , p. 31
Boes;, Ad;Kijken naar kleuters, hoe doe je dat? jg. 8, nr. 1, p. 28
Boes, Ad; Kleuters die mogen blijven ..en hun juffen ook, jg. 9, nr. 4, p. 27
Boes, Ad; Kleuteronderwijs een eigentijdse fundering, jg. 4, nr. 4 maart , p. 1-14
Boes, Ad; Kleuters, kinderen, en mensen, jg. 3, nr. 4, maart p. 28
Boes, Ad; Kinderen, jg. 3, nr. 2, p. 11
Boomsma,Cobi en Wieke Bosch; Het kind aan het woord( opvattingen van kleuters over de betekenis van school)jg.33,nr.158,p.30-33
Both, Kees; Kleuters en computers; geen goed idee; jg .22, nr 3, januari 2007, p .9
Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2, november 2005, p. 19
Duistermaat, Dineke; Een ervaringsgerichte strategie voor kleuters met sociaal-emotionele problemen; een praktijkschets, jg. 10, nr. 5, p .16
Ekland, David; Het werken met jonge kinderen hoort niet schools te zijn, jg. 4, nr. 3, januari p. 12
Fuchs, Catherine; Onderhandelen in de bouwhoek, jg. 7, nr. 3, p. 14
Galema-Koolen, Hanneke; Zorg voor kleuter; jg 26, nr. 3;januari 2011; p. 7
Gerrits, Marieke;Beginnende geletterdheid in groep 2/3- jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 16
Grijs, Bert de; Met kleuters onderweg, jg. 3, nr. 3, p. 25
Henkelman, Josje; Kleuterleidsters en de (Jenaplan-)basischool, jg. 1, nr. 1, p. 9
Kelchtermans, Geert; Jenaplan en ervaringsgericht onderwijs, jg. 4, nr. 1, p. 17
Leenders, Yvonne en Patrice Verstegen; Plezier in kleuterwiskunde, jg. 16, nr. 5, mei 2001, p. 6
Martin, Anne;Verhalen vertellen in de kleuterschool, jg. 4/nr. 1, p. 4-9
Martin, Anne/Henk Veneman;Back to Kindergarten Basics, jg. 3/februarip. 6-9
Martin, Anne;Sociale wereldoriëntatie in de onderbouw, jg. 7/nr. 2, p. 4-12
Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas(2)jg. 16, nr. 2, november 2000
Meurs, Helen; Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas, (1)jg. 16, nr. 1, september 2000, p. 28
Nieuwmeijer, Christiane; Er zit muziek in een prentenboek; jg 24, nr 2; november 2008, p. 3
Schermer;, Dick; Kleuters in actie op de basischool(recensie) jg. 2, , nr. 3, januari, p. 32
Strieb, Lynne; Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(5) jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 23
Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster (2)jg. 15, nr. 1, september1999, p. 21
Strieb, Lynne; Bomen, uit het dagboek van een groepsleidster(3)jg. 15, nr. 3, januari 2000, p. 22
Strieb, Lynne;Bomen, Uit het dagboek van een groepsleidster(4) jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 23
Tabak, Arjen; Kleuters; jg 27/nr. 1; september 2011; achterzijde
Wassermann, Irma;Serieuze spelers in de basisschool(1) Dat kan ik. jg. 11, nr. 1, p. 19
Weterings, Petra; Dansen met kleuters jg. 6, nr. 2, p. 12
zie: Ervaringsgericht onderwijs Werkles

Vrijheid

Boer, Tom de; Vrij leren (recensie)jg. 16, nr. 1 , september 2000, p. 33
Boes, Ad;Interactie , kwaliteit en vrijheid, jg. 19, nr. 1, p. 22
Bors, Geert; Keynote iPABO lector Annerieke Boland, MK jrg.35,nr.167,p.6-9
Both, Kees; Waar staan wij? jg. 5, nr. 4, p. 8-12
Groos,Kees; Kees opent: He zelfdenkende methode, MK jrg.35,nr.167,p.4-5
Knapp,Judith; Young at heart; Wanneer stop je het jonge kind te zijn? MK, jrg.35,nr.167,p.22-23

Ruimte

Boer, Tom de; Tijd en ruimte bij Oom Albert -recensie- jg. 7, nr. 2, p. 25
Both, Kees; Ruimte als kwaliteit; jg 25, nr. 5; mei 2010; p. 2-4
Both, Kees; De ruimte van de school; jg 22, nr. 1, september 2006, p. 18
Both, Kees; De school als ruimte voor kinderen, jg. 5, april p. 26
Both,Kees; Op zoek naar stilte, MK jrg.35,nr.168,p.34-45
Elsgeest, Jos; Kleuters en kaarten, jg 2, nr. 3, p. 15-18
Reehorst, Ellen; Verhalend ontwerpen en werkstukken; jg .22, nr. 1, september 2006, p. 21
Schermer, Dick; Werkmiddel: Tangram, jg. 2, nr. 4, p. 29-30
Vilsteren, Gerda van; Oh, kom er eens kijken . oftewel een Schat van een project jg. 6, nr. 1, p. 21-23
zie : Aardrijkskunde-onderwijs, Schoolgebouw, Schoolwoonkamer

Spel

Boer, Tom de; Schoolkamp, een spel spelen, jg. 3, nr. 2, p. 12; jg. 11, nr. 3, p. 34
Boer, Tom de; Spel(2)jg. 4, nr. 5, p. 10
Boer, Tom de; Het spel als basisactiviteit, jg. 7, nr. 5, p. 3
Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8, nr. 1, p. 12
Boer, Tom de; Laat ze toch spelen (recensie), jg. 9, april p. 27
Boer, Tom de; Buitenspel in het zonnetje (recensie), jg. 13, nr. 2, p. 29
Boer, Tom de; De berengroepen (recensie), jg. 13, nr. 4, p. 25
Bors, Geert: Keynote iPABO lector Annerieke Boland,MK jrg.35,nr.167,p.6-9
Both, Kees; Buitenspel, bedreigde soort!, jg. 18, nr. 1, p. 24
Carini, Patricia F.; Voortbouwen op de sterke punten van kinderen, jg. 8, nr. 3, p. 4
Chrispijn, Anita; Spelen in de taaljungle; jg 27, nr. 1; september 2011; p. 16
Driessen, Els; De kabouterhoek en de kabouterapotheek; over rollenspel en de integratie met de kernactiviteiten; jg. 21, nr. 2 2005/p 19
Dijkstra, Tjitske; Een natuurspeelplein; jg. 25, nr. 5; mei 2010; p. 14
Harten, Anne Mijke van; Samen spelen; jg. 23, nr. 3, januari 2008, p. 12 .
Harten, Anne Mijke van; Coöperatief spel voor kleuters; jg. 27, nr. 1; september 2011; p 11
Jong, Eelke de; Er is er één jarig! (recensie), jg. 4, nr. 1, p. 31
Jong, Eelke de; Ziek zijn en spelen (recensie), jg. 4, januari p. 32
Jong, Eelke de; Groepsspelletjes voor kinderen van 3-8, jg. 6, nr. 4, p. 18
Jong, Eelke de; 800 tips voor sport en spel (recensie), jg. 6, nr. 5, p. 33
Jong, Eelke de; 110 groepsspelletjes voor alle kinderen (recensie), jg. 6, mei , p. 33
Knapp, Judith; Judith mijmert: “Pa-daa pa-dam… daar stuift de Pink Panther van de heuvel! jg 36, nr. 173, juli2021, p. 26-27
Kooy, Rimmert van der; Spelen om te presteren?, jg. 7, nr. 1, p. 35-36
Meer, Livineke van der; Bakkers in beweging; jg 26/nr. 4; maart 2011; p. 13
Meurs, Helen;Werken met poppen in de dagelijkse praktijk van de kleuterklas(1)jg. 16, september 2000, p. 28
Noordhoff; Spelen en leren op school, jg. 10, nr. 4, p. 29
Schipper, Sylvia; Wat er ook speelt in een land, laat het vooral de kinderen zijn; jg 26, nr. 4; maart 2011, p. 6
Schipper, Sylvia; Als je speelt, komt het niet goed met jou; jg 27, nr. 1; september 2011; p. 21
Schipper;, Sylvia; Een uitnodigd speelplein; jg 25, nr. 5; mei 2010; p. 16
Tabak, Arjen; Esdoornneusje; jg 27, nr. 3; januari 2012; achterpagina.
Wassermann;, Selma ; Serieuze spelers in de basisschool (1) - Dat kan ik, jg. 11, nr. 1, p. 19
Wassermann, Selma; Serieuze spelers in de basisschool (2). Spelen - reflectie - opnieuw spelen, jg. 12, januari p. 15-18

Geschiedenis van het Jenaplan

Boer, Tom de; Fierljeppe in de mist, jg. 2, nr. 3, p. 24-28
Both, Kees; Jenaplan als levende traditie, jg. 7, nr. 5, p. 3
Veertig jaar Jenaplan in Nederland. jg. 19, nr. 2 november 2003 p. 27
Velthausz, Freek en Geert Bors: Adieu Ad,herinneringen, jg 36, nr 172, p.23-29
Vreugdenhil, Kees; Jenaplan toen, nu en morgen, jg 29, nr. 139, november 2013, p. 28
Vreugdenhil, Kees; Uit de geboortetijd van het Jenaplan, jg. 6, nr. 4, p. 22-24
Wit, Hans de en Felix Meijer;Ik wil geen tweede Suus zijn.jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 16
Wit, Hans de en Felix Meijer; Ik wil geen tweede Suus zijn (deel 2 ), jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 26
zie: Freudenthal-Lutter, Suus ;Hartemink, Gerrit ;Keyl, Ben ;Petersen, Peter

Vertellen

Boer, Tom de; De vertelcultuur van de stamgroep, jg. 8 januari p. 12-15
Boes, Ad; Kinderen, jg. 2, nr. 2, p. 24
Bors, Geert; Speel waar je kan,kleine gitaarman?MK,jrg.35,nr.167,p.10-11
Both, Kees; Op verhaal komen. Over de Jenaplanschool als zingevende school, jg. 8, nr. 1, p. 4-9.
Faber, Frits; Verhalen met een bedoeling, jg. 8, nr. 5, p. 33-35
Hartmann, Inge; Das Herz muß Vorrang haben, jg. 8, nr. 4, p. 16
Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, januari, p. 9
Quelle, Pieter; Chambers, een geboren verleider (recensie), jg. 11, nr. 1, p. 23-24
zie:Verhalen

Taalonderwijs

Boer, Tom de; De mondelinge taalcultuur van kinderen en de betekenis daarvan voor de school, jg. 9, nr. 4, p. 16
Boer, Tom de;De taal van het Jenaplan(1) Over enkele fundamentele uitgangspunten van ons taalonderwijs, jg. 19, nr. 2 november 2003, p. 8
Boer, Tom de; De taal van het Jenaplan (2) tekstschrijven in zeven fasen, jg. 19, nr. 4 maart 2004, p. 5
Boes, Ad en Marike Venema; Geintegreerd lees- en taalonderwijs, jg. 17, nr. 1, p. 13
Boes, Ad ;What is in the name?(3)-functioneel aanvankelijk lezen, jg. 17, nr. 1, p. 31
Boes, Ad e.a.Werkdoelen voor taal, jg. 17, nr. 1, p. 9-12
Boes, Ad ; Handboek lees- en schrijfdidactiek, jg. 10, januari, p. 25
Bors, Geert; We zijn geen denkers of doeners, Wij zijn makers, jg.33,nr.158,p.20-21
Both, Kees;Rondom de leeskring-interview met Daan Klaassen, jg. 17, nr. 1, p. 18
Both, Kees;Taal in Jenaplanscholen zonder methode, jg. 18, nr. 4, maart 2003, p 5
Both, Kees; WO en taal, jg. 14, nr. 2, p. 30
Broersma, Rouke ; Boom-bomen, jg. 16, nr. 3, januari 2001, p. 22
Jansma, Cees/Riet van der Lee; Nederlands als tweede taal. Een praktijkschets uit de onderbouw van Jenaplanschool Shalom in Apeldoorn, jg. 10, nr. 4, p. 16
Jeurissen, Maril enLiesbeth Linneman; Met andere ogen kijken naar verhalen van kinderen, jg. 5, nr. 5, p 3
Koefoed, Gerard; Taal als techniek, taal als expressie, taalbeheersing als ambacht, jg. 5, mei, p. 12
Korteweg, Rinus ;De Sprong jr. 15/nr. 1 , september 1999, p. 13
Langelaan, Michaja;Whole language is fun, jg. 14, nr. 2, p. 31
Miessen, Ferry van der; De ontwikkeling van het verhaalbewustzijn, jg. 8, nr. 1, p. 9
Nestor, jg. . 3, nr. 4, p. 31
Ohanian, Susan; De Uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
Pompert, Bea;Met losse handen, jg. 18, nr. 4 maart 2003, p. 8
Pompert, Bea; Thema s en taal in de bovenbouw, De ruimte in, jg. 19, nr. 4, maart 2004, p. 11
Quelle, Pieter; Dichten en gedichten in de Rozentuin, jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 21
Talens, Gert; Taal in andere vakken, kan dat?, jg. 18, nr. 4 maart 2003
Venema, Marike; Taalbeleid op de Swoaistee, jg. 18, nr. 4, p. 15
Verweij, Pien; Horen doe je met je oren, jg. 13, nr. 5, p. 11
Werkgroep Humane Taalkunde; Begintermen voor humaan taalonderwijs, jg. 5, nr. 4, p. 15
Weijden, Henk van der; Voorkeurspelling is dikdoenerij, jg. 10, nr. 1, p. 17
Zie: Aanvankelijk lezen, Begrijpend lezen, Gedichten (lezen en schrijven) Gesprek, Kringgesprek, Leeskring, Leesonderwijs, Luisteren, Spreken , Taaldrukken, Teksten schrijven, Verhalen

Ontdekkend- onderzoekend leren

Boer, Tom de; De maan liep een eindje met ons mee, jg. 6, nr. 4, p. 7
Boon, Ben; Snuffelen aan de wetenschap (recensie), jg. 6, nr. 5, p. 36
Bors,Geert; Keynote iPABO lector Annerieke Boland,MK jrg.35,nr.167,p.6-9
Both, Kees; Vraag het de cavia zelf maar; jg .22, nr 4, maart 2007, p. 15
Both, Kees; Natuurgerichte intelligentie; jg 24; nr 2; november 2008;p. 24
Both, Kees; Onderzoeken door en met kinderen, jg. 16, nr. 4, maart 2001, p. 27
Both, Kees; Tobias, wat doe je daar!, jg. 8, nr. 1, p. 30
Brouwer, Marja; Op een ontdektocht naar ontdekkend leren, jg. . 4, nr. 4, p. 24
Buursink, Rinus; Voor- of achterop; jg 28, nr. 2; november 2012; p. 2
Elstgeest, Jos; Vraag het de mierenleeuw zelf maar, jg. 9, nr. 2, p. 13
Grotenhuis, Bertus; Meester, mogen we met SENSOR?!, jg. 12, nr. 5, p. 11
Hoskinnen, Kenneth en Kees Both; Vraag het de dozen zelf maar...jg. 17, nr. 5, p. 9
Nagtzaam, Ingrid; Handvatten voor wereldorientatie, jg. 17, nr. 5, p. 18-21
Tabak, Arjen; Esdoornneusje; jg 27, nr. 3; januari 2012; achterpagina.
Velthausz, Freek; Stamgroepwerk; jg 28, nr. 2; november 2012; p 4

Ondernemende houding

Boer, Annemieke de; Zonnepanelen op de Jenaplaneet, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 8
Bors, Geert; Boekbespreking "De Schoolkrant" van Freinet, jg 36, nr 172, p.21-22
Bors, Geert; 'JenaplanOnderzoeksGroep (JOG): Tim de Ondernemers of: de dag dat juf Eva zich versliep’ jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 6-8
Bors, Geert; Het grote interview met Jaap Meijer: ‘Vraag jezelf steeds af: hoe worden de kinderen hier beter van?’, jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 9-13
Claassen, Suzanne; Ondernemend leren in de Tortelshop, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 28
Creemers, Martine; Leren en lesgeven in de 21e eeuw, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 11
Fijbes, Remko; 'Opslaan als juweeltjes: Ronnie en de verhuiswagen', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 14-15
Groos, Kees: Bouwkundige vorm volgt pedagogische functie in Malden: ‘Op de Vuurvogel heeft elke stamgroep ook een buitenklas’, jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 21-25
Groos, Kees: ‘Kees opent: Hoe ondernemende Sybren de wereld ziet’, jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 4-5
Havekes, Harry: 'Onderzoek: Hoe leerlingen met elkaar overleggen en tot oplossingen komen', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 30-34
Herpen, Marcel van & Geert Bors; Projectwerk Ondernemen op school: ‘Hoe verdien je nou geld? Ik besloot mijn groep een briefje van honderd te geven.', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 16-20
Knapp, Judith; Judith mijmert: 'Pa-daa pa-dam… daar stuift de Pink Panther van de heuvel!', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 26-27
Krogt, Marleen van der; Sil staakt, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 25
Laevers, Ferre en Els Bertrans; De ondernemers in je groep, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 4
Linden, Berna van der: 'Berna’s Boeken: Ondernemen – de route via nieuwsgierigheid en verbeelding', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 35-39
Mijland, Erno; Een like voor ondernemerschap, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 26
Riele, Peter te; 'Ad Boes, mijn onderwijsvader' jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 28-29
Roosmalen, Katja; Het echte spel spelen, jg 31, nr. 149, november 2015, p. 37
Tabak, Arjen; 'Arjen Achterop: Ondernemingslust de Musical', jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 40
Venema, Hanneke; De Torteltuin en Tortelshop; jg 28, nr. 4; maart 2013; p. 32-34.
Visch, Charlotte; Ondernemingszin als zelfbeschikkingsrecht, jg 29, nr. 142, mei 2014, p. 30

Ervaringsgericht onderwijs

Beukers-Arts, Ineke; Eerste Nederlandse certificaten Ervaringsgericht onderwijs, jg. 6, nr. 1, p. 27
Boes, Ad; Over enkele nieuwe leerlingvolgsystemen, jg. 14, nr. 5, p. 38
Boes, Ad; Kleuters die mogen blijven... en hun juffen ook, jg. 9, nr. 4, p. 27
Boes, Ad; Ervaringsgerichtonderwijs: ego, jg. 10, nr. 5, p. 4
Boogaard,Joyce van den en barbara van der Linden; Een tien voor rekenen,jg.31,nr.152,p.32-35
Boomsma-Boskamp, Cobi; Wegwijs in EGO-literatuur, jg. 10, mei p. 29
Bors, Geert; Denk je te lang, jg.31, nr.152, p.4-7
Both, Kees; Gelezen.gehoord, gezien jg. 16, nr. 1, september 2000, , p. 39
Both, Kees e.a.; Wat spreekt ons aan in ervaringsgericht onderwijs?, jg. 10, nr. 5 p. 20
Idem ; Een procesgericht kindvolgsysteem voor kleuters. jg. 10, nr. 5 p. 27
Duistermaat, Dineke; Een ervaringsgerichte strategie voor kleuters met sociaal-emotionele problemen: een praktijkschets, jg. 10, mei, , p. 16
Have, Ans ten; Werken met een relatie-roos, jg. 10, mei, p. 14-16
Herpen, Marcel van & Geert Bors; Projectwerk Ondernemen op school: ‘Hoe verdien je nou geld? Ik besloot mijn groep een briefje van honderd te geven. jg 36, nr. 173, juli 2021, p. 16-20
Kelchtermans, Geert; Jenaplan en ervaringsgericht onderwijs, jg. 4, nr. 1, p. 17
Kellander, Torsten; Rekenen in de openlucht; jg. 24, nr. 3, januari 2009; p. 22
Kindermans, Jan; De ervaringsgerichte dialoog. Een onmogelijke opgave... of... dat gaat vanzelf?, jg. 10, mei, p. 9
Meijer, Felix; Kleuters en ik. Een driemaandelijks tijdschrift voor een ervaringsgerichte kleuterklas -praktijk, jg. 10 , mei, p. 31
Nijhof, Henk; Ervaringsgericht werken in het onderwijs (EGO) inspireert Jenaplanners in Twente, jg. 5, nr. 3, p. 19
Oijen, Anite van en Ingrid Nagtzaam: Jenaplanboek; Het jonge kind in woord en beeld, MK, jrg.35,nr.167,p.18-21
Posthumus, Kor; Ego en schoolleiderschap. Volgens een ervaringsgerichte houding leiding geven aan een Jenaplanschool, jg. 10-nr. 5- p. 12
Ufkes, Margot; Bladerend, jg. 18, nr. 1, september 2002, p. 26
Ven, Lambert van de; Contractwerk in het Ervaringsgericht Onderwijs;jg. 22, nr .1, september 2006, p. 8
Wunderink, Gerrit; Impressies van een studiereis naar België, jg. 5, nr. 3, p. 35