Zoeken in artikelen mensenkinderen

Zoekresultaten uit het archief

Deze artikelen kan je zelf terugzoeken door de PDF van het betreffende nummer te downloaden.

909 zoekresultaten voor "M"

vorige | ... 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 [75] 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 | volgende

Weer samen naar school

Boes, Ad; Samenwerkingsverbanden, jg. 8, nr. 1, p. 30
Boes, Ad; Onderwijs aan kinderen met een leerachterstand; een praktische leidraad in het kader van Weer Samen Naar School (recensie), jg. 11, nr. 5, p. 20-21

Kwaliteitszorg

Boes, Ad; Recensie over Han Meliezer:Het grote boekover tests-Cotan-testsboek voor het onderwijs, jg. 19, nr. 2, p 24
Boes, Ad; Over opbrengsten, jg. 16, nr. 4, maart 2001, p. 5
Boes, Ad; Over de actie, jg. 17, nr. 4, p. 20
Boes, Ad;Naar aanleiding van het onderwijsverslag over het jaar 2002, jg. 18, p. 15
Boes, Ad; Mondige ouders en onderwijskwaliteit;Ouder wint proces tegen school(recensie).jg. 16, november 2000
Boes, Ad; Leerlingvolgsystemen- een tussenbalans, jg. 17/nr. 1, p. 24
Boes, Ad, Rouke Broersma en Marco Gerritsen e.a.; Werkdoelen voor Taal als exempel, jg. 17, nr. 1, p. 9
Both, Kees; Hoe vergaat het de kinderen in De Rozentuin? jg. 18, nr. 5, p .5
Both, Kees; Rondom de leeskring. Een interview met Daan Klaassen, jg. 17, nr. 1, p. 18
Broersma, Rouke; De baron, de prins en doornroosje-over het verband tussen lezen en inburgeren.jg. 19, november 2003, p. 5
Chanian, Susan; De uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
Clijsen, Arjan; Handelingsgericht werken met groepslplannen; jg. 24, nr. 1; p 10
Fronik, Gerrit; Tussen ideaal en werkelijkheid, jg. 19, nr. 3 , p. 5-11
Hoffmans, Cor; Integraal schooltoezicht en kwaliteitszorg, jg. 13, nr. 5, p. 18-20
Hogendoorn, Joop en Kees Timmers; Onderwijs, een zaak van wantrouwen? jg. 14, nr. 5, p14-18
Meijer, Felix; Een rugzak; jg 24, nr 1; p. 1
Miessen, Ferry van der en Adri Storm;Kwaliteitsontwikkeling, jg. 16, nr. 4, maart 2001, p 31
Nagtzaam, Ingrid; Groepsmappen, jg. 18, 2003, p. 10
Schuyt;, Kees; Doe ik het wel goed?, jg. 17, nr. 1, p. 28
Ufkes, Margot; Bladerend...jg. 17, nr. 2, p. 35
Verkuylen, Ad; Gezocht: standaardkinderen, jg. 16, nr. 5, mei 2001, p. 30
Winters, Hubert; Of heb je deze les in scene gezet? jg. 14, nr. 3, p. 9

Prestatie

Boes, Ad; Over testen en toetsen, jg. 10, nr. 2, p. 20-23
Stevens, Luc; Waaraan merken de kinderen dat een vernieuwingsleraar geen gewone leraar is?jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 6

Schrijfonderwijs

Boes, Ad; Over schrijfonderwijs, enkele notities, jg. 3, nr. 1, p. 24-25
Boes, Ad; Handboek lees- en schrijfdidactiek, jg. 10, nr. 1, p. 25-26
Meijer, Felix ; Van abstracte bewegingen tot concrete lijnen, jg. .14, nr. 4, p. 28-30.
Meijer, Felix; Schrijven is meer dan het oefenen van letters, jg. . 9, nr. 1, p. 21-23
Schermer, Dick; Schrijven op maat, jg. 18, nr. 3, januari 2003, p. 26
Schermer, Dick; Puberteit en handschrift; jg. 26, nr. 1; september 2010; p. 24-25

Opbrengsten voor Freinet- en Jenaplanscholen

Boes, Ad; Over opbrengsten; jg. 26, nr. 2; november 2010; p. 14-15

Observatie

Boes, Ad; Over leerlingvolgsysteem(3) HOREB , jg. 15, nr. 1, september 1999, p. 17

Dyslexie

Boes, Ad; Over dyslexie(recensie) jg. 15, nr. 5, mei 2000, p. 28
Bos-Korf, Femmy; Metacognitie en dyslexie; jg .24, nr. 1; p 3-6
Wind, Lindy; Werken vanuit interesse van kinderen; jg. 24, nr. 1; p 7-9

Stelonderwijs

Boes, Ad; Onderwijskunde in de klas (recensie), jg. 10, nr. 4, p. 27-28
Numan, Elanor; Kinderen en de motivatie om te schrijven, jg 30, nr. 147, mei 2015, p. 28

Groepsgrootte

Boes, Ad; Onderwijsbeleid. Groepsgrootte, kerndoelen en toetsing, jg. 12, nr. 4, p. 12-15
Johnson, George en Susan Bonaiuto; Een goede school?; jg. 25, nr. 1 september 2009; p. 19-25
Weijden, Henk van der; Groepsgrootte in de basisschool. Kwaliteit Jenaplanonderwijs gebaat bij ideale groepsgrootte van 20 kinderen per groep, jg. 10, nr. 2, p. 11-14

Evaluatie

Boes, Ad; Onderwijsbeleid, Nog meer kwaliteit.jg. 15, nr. 4, maart 2000, p. 25
Boes, Ad; In gesprek met het Cito (1), jg. 13, maart p. 24
Boes, Ad; Over de actie ëen streep door de eindtoets, jg. 17, nr. 4, p. 20
Boes, Ad ; Recensie over Han Meliezer;Het grote boek over Test-Cotan-Testboek voor het onderwijs, jg. 19, nr. 3 november 2003, p. 24
Boes, Ad; Over testen en toetsen, jg. 10, nr. 2, p. 20
Boes, Ad; Onderwijsbeleid. Groepsgrootte, kerndoelen en toetsing. jg. 12, nr. 4, p. 12
Boes, Ad; Effecten van typen onderwijs, jg. 2, nr. 3, p. 35
Both, Kees m.m.v. Marian Brand en Alet Hoon-Kamperman; Rapportage in de Mussenacker, jg. 17, nr. 2, p. 18
Both, Kees; Over standaarden en toetsen, kritische stemmen uit het Buitenland, jg. 17, nr. 2, p. 29
Both, Kees; Authentieke evaluatie in de praktijk.jg. 15, nr. 1, september 1999, p. 32
Brönnecke, Stephanie en Johannes Menne; Petersens Kleine Jenaplan en de praktijk van Nederlandse en Duitse Jenaplanscholen, jg. 12, nr. 5, p. 27
Carroll, David/Patricia Carini; Evaluatie op grond van de praktijk in de klas, jg. 6, nr. 2, p. 20
Chanian, Susan; De uitdaging van de keuzevrijheid, jg. 17, nr. 1, p. 7
Darling-Hammond, Linda, Jacqueline Ancess en Beverley Falk; Authentieke evaluatie in de praktijk(2)jg. 15/nr. 3 januari 2000, p. 12
Miesen, Ferry van de en Kees Both; Portfolio s - meer dan een kindvolgsysteem, jg. 13, nr. 3, p. 5
Schuyt, Kees; Doe ik het wel goed?jg. 17, nr. 1, p. 28
Stevens, Luc; Waaraan merken de kinderen dat een vernieuwingsleraar geen gewone leraar is? jg. 15, nr. 2, december 1999, p. 6
Teule, Hester; Basisactiviteiten als toetsmiddel WO; jg. 28, nr. 2;november 2012; p. 30
Zwart, Annemieke; De opbrengst dat ben ik; jg. 23, nr. 3, januari 2008/p. 20
zie ook: Authentieke evaluatie